精选-高一生物细胞增殖导学案-word文档.docx
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1、第六章 第一节 细胞的增值(第一课时)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 班级: 姓名: 小组: “师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由
2、“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 【考纲要求】细胞的生长和增值的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,
3、引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【学习目标】1.了解细胞不能无限长大的原因 2.间期的特点 3.找出细胞分裂的方式【重点难点】有丝分裂过程间期的特点 有丝分裂过程中的变异类型一.阅读课本110-111回答下列问题1、细胞不能无限长大原因?生物体为啥长大?2、实验:细胞大小与物质运输的关系结论:A琼脂块的相对表面积(即表面积与体积之比)随着琼脂块的增大而_;B.NaOH扩散的体积与整
4、个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 - C.细胞体积越大,细胞表面积/体积- ,细胞质与外界环境之间物质交换的相对面积小了,所以物质运输的效率越低。D. NaOH在不同的琼脂块中的扩散速度一样吗?二.阅读课文112-113页回答下列问题1细胞分裂的方式有哪几种?人红细胞能进行分裂吗?问什么? 2.细胞周期有哪些表示方法?是不是所有的细胞都有细胞周期?什么样的细胞才有细胞周期?有细胞周期的细胞周期都一样吗?减数分裂具有细胞周期吗?3.间期的特点? 间期又分为几个时期?特点是? 有丝分裂有哪些变异?每个变异发生的时期?若是有丝分裂装片哪个时期细胞最多?4.右图是有丝分裂示意图回答下列问题若1基因
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