[人文社科]申论写作之提高篇.doc
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1、2011年浙考,我以申论71、行测76,总分147的分数进入某地区公务员面试,岗位第一,领先第二名7分多。 作为一名普通的考生,我经历了从菜鸟到“高手”的过程,对于申论我走过很多弯路,看了很多申论培训机构的教材,都没有得到有效提高,后来我在某位高人的指点下,抛开教材,走上了自己总结学习的申论道路。虽然现在上岸了,但我不想浪费自己辛辛苦苦总结的东西。发到这里,希望对广大考友有所帮助。我在申论板块零零散散发过一些贴,这个是精华总结版。有错误之处请大家多多批评指正,如果觉得有用,就帮忙多顶顶贴。 我关于申论的定义: 策论文是提出问题、发现问题、解决问题的文章,构架是问题是什么、问题为什么存在、问题如
2、何解决、解决问题的意义是什么。它的重心是解决问题,所以我对它的定义是提出解决方法的“调查报告”,你为某一个工作任务(申论的主题)外出进行调研,收集了若干信息有关XX事件的若干案例、政府的政策、媒体新闻报道、专家的言论、村民的要求(就是申论的材料)。它们是杂乱无章的,没有固定逻辑顺序的。作为调查人员,你的任务就是化繁为简,把存在的问题、问题的原因加以高度概括后,提出解决问题的建议,然后提交给领导(这也是机关日常工作的程序)。 好的策论文就是领导批复“同意XX意见,各部门照此办理”,既然要照此办理,那么就要求你的对策具有具体可行性,对于普通群众来说是“法无明文禁止即可行”,但对机关部门来说是“法无
3、明文许可不可为”,不然就是越位、错位!所以策论文要讲清楚,谁去做、具体怎么做都要考虑,不然谁来“照此办理”?举一个例子,有考生写:加大对诈捐行为的惩处力度。那么这个对策就不具有可行性,如何照此办理?如果这样写呢:公安机关和通信部门应当密切配合、联手调查,设立举报电话,对涉嫌诈捐的行为要深入调查取证,对于以诈捐方式牟取非法利益的,要按刑法和最高人民法院下发的通知精神,以“诈骗罪”追究当事人法律责任。(作为一名考生你可能不懂这么多,但这是策论文需要思考的方向,而有关的对策政府早已出台,并非要求你无中生有,你只需要去了解,所以多看政府“关于落实XX工作的意见”的文件,里面的对策就非常具体可行) 当然
4、,对策还要有针对性,不能顾左右而言他,这点很基础。同时对策要有合理性(这点比较有深度),一方面要符合当前的国情(政府财政能力、干部队伍能力等),另一方面要符合当前的民情(是否能落实到群众中去,我在基层呆过2年,一项政策如果群众不接受,那么“群众没温度、干部赶进度、工作没深度”,最后可能不了了之) 政论文主要写:1、解决问题的积极意义2、解决问题的重要性和迫切性、可行性等方面、3分析问题的复杂性和艰巨性、4分析问题的解决方向、5从其他角度谈存在的问题、国家政策的认识。 政论文不提具体的对策,它更像你根据领导的要求拟的发言稿,所以要“以论为主、以理服人”,体现逻辑严密性、辩证思维以及政治思维,好的
5、政论文就是领导直接采用,然后在讲台上一通演讲,说服了听众、博得了一片掌声。所以政论文要求“由此及彼、逻辑严密”,要把道理说清楚,不然听众听不懂!比如:调整收入分配,促进经济社会进一步发展。 这一句就有跳跃性,听众不容易听懂,如果这样改:调整收入分配,确保劳有所得、干有所值,能够有效激发生产积极性,促进经济社会进一步发展。说理性和逻辑严密性一下就上来了,让听众听的舒服、听的顺畅、听的引起共鸣,最终把你的想法灌输到听众的脑子里,这是发言稿的最高境界,这也是政论文要考虑的方向。 用辩证思维看待申论的作答要求: 当前,申论是“戴着镣铐的舞蹈”这一观点得到较多人的认可,师兄也同意这一观点。师兄觉得“镣铐
6、”和“舞蹈”是一对辩证的关系。 “镣铐”是申论写作的条件,申论的性质决定了申论写作是半官样文章,看待问题要站在政府的角度,提出对策要符合政府的职能,文字用语要精简、规范,并要要有一定的政治性术语。 “跳舞”是申论写作的目的,文章无好坏,只有特色之分,如何在申论写作之中跳好舞、表现出特色,让阅卷老师眼前一亮,从而展示出考生的个性和水平。 “镣铐”和“跳舞”有其对立性:“镣铐”是一种束缚,要求四平八稳、中规中矩,是中庸之道;“跳舞”是一种解脱,要求展现个性,展现水平,要做到与众不同,有一定的新意。“镣铐”和“跳舞”分别强调不同的侧重点,这是它们的对立性。 “镣铐”和“跳舞”有其统一性:一方面“镣铐
7、”是申论的属性要求,是“跳舞”的条件,是“跳舞”的舞台,不注重“镣铐“这一申论前提条件和硬性要求,申论写作时只顾个性发挥,那么“跳舞”就会失去章法并跌落舞台,跌落舞台摔不死你也至少把你淘汰出局了。另一方面,“跳舞”是申论的目的,“镣铐”是“跳舞”的道具,用好这一道具,跳出水平、跳出风采和个性。写申论,不能没有“舞蹈”的“镣铐”,也不能没有没有“镣铐”的“舞蹈”,这是它们的统一性。 那么,如何掌握好“镣铐”和“跳舞”的内在联系?这就要求考生在写作的时候,一方面不能丢下“镣铐”不遵循申论的官样本性自由发挥、站在政府的对立面过于批评政府;另一方面又不能带上太大的“镣铐”生搬硬套万能八条、政府工作报告
8、、文件内容。所以,“镣铐”是必须戴的,但是要戴的合适、戴的恰好,“舞蹈”也是必须跳的,动作幅度不用太大,却又能显出风采。 所以万能八条是有用的,政府工作报告是有用的,官方文件也是有用的,人民日报也是有用的,这是申论的“镣铐”,这是申论写作的共性,这点不能否认。 但是,每个人“跳舞”的节奏和动作又是有所区别的,不要一味的听从某个培训机构的作答方法,也不要盲目相信某些申论高手的高分技巧,他们的“镣铐”你可以借鉴,但最终要批判学习、扬弃吸收,形成自己的申论思维,编排出自己的“舞蹈”,这是申论写作的个性,同样要重视。 注:师兄的这个观点,是对马克思哲学的尝试运用,也希望各位学友批判学习、扬弃吸收! 我
9、对申论高、大、全、实、精、深、震的认识 高 立意要高,主题要高,善于透过现象看本质,升华主题、高屋建瓴。但要紧密切合材料,一切从材料出发,不能盲目拔高,空喊口号 站在大局的角度,宏观看待问题,着眼于全局利益和长远利益。有政治高度,有良好的政治素养。能够看到问题的深层影响 政治素养包括: 政治理论素养:马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系。 政治立场:站在政府的角度看待问题 政治敏锐性:具有敏锐的发散和联系思维,能够通过现象看到本质,能够领略政策的重要性和内在意义。 政治鉴别力:能够鉴别政治悖论 大 大题大作: 材料的主题是谈宏观问题的,要宏观把握问题,全面、系统、深刻地分析问题。如“黄河精
10、神”,应去谈论黄河精神是民族的凝聚力和向心力方向。不应通篇谈论如何治理黄河。 小题大作: 材料的主题谈的较多是微观上的内容,但透过现象看本质,是可以一定程度升华主题的,如:2011浙江省考材料反映了“住房难、养老难、看病难、就业难”等民生问题,每段材料反映的都是具体的、微观的问题,但是可以升华为 : 社会主义本质要求(发展生产力、共同富裕) 科学发展观的题中之义(发展依靠人民、发展成果由人民共享) 转变经济发展方式的出发点和落脚点(保障民生,解放消费能力) 注意:不能脱离材料盲目追求“大作”,应紧密结合材料 全 内容要全面,不能有遗漏(概括、分析题采用采分点打分,关键信息点尽量都要把我,宁可多
11、、不可漏,当然师兄不建议无中生有) 思维要全面辩证: 学会多角度分析问题: 师兄在基础申论的理论支撑中反复强调这点 原因分析的全面:要想到经济的原因、政治的原因、文化的原因,也要想到内因、外因 看待问题的全面:既要看到成绩,又要看到问题,不偏不倚 (师兄举例:网络双刃剑、民生问题) 论证的全面:既要从正面论证,又要从反面论证,做到正反对比,最终要合二为一、引出论点。 实 从材料中来: 申论写作要内容充实,实实在在写文章,关键在于结合材料,从文章主题,到文章内容、框架,均要源于材料,论点关键词源于材料,利益角度依材料而定 。材料是“根”。 到生活中去: 拓展延伸主题,联系实际生活,从生活中寻找论
12、据,解决材料所反映的问题 。根据日常积累的理论观点和专题素材,充实申论的血肉。生活是“叶” 精 语言表述上:语言要准确精炼,废话不能过多,表述问题要精简有力,不能啰嗦。避免大篇使用拗口的长句,多用短句(党代会报告和政府工作报告,每个句子都不长,最长不过20字。) 语言通顺性上:语言要通顺,朗读时要顺口,没有歧义。阅卷老师多长期浸淫文章,对此要求非常高。 深 看待问题有深度:能够发现问题的深层次影响,能够领略国家政策的深远意义。 理论要有深度:能够吃透马克思主义哲学和中国社会主义理论的核心内容。并能做到联系到具体问题。 震 文章内容要有气势:能够站在宏观角度看待问题,指点江山,意气飞扬。 文章结
13、构要有气势:能够熟练运用排比、类比、对比等手法,使文章结构严谨、层次分明、对仗工整。首尾呼应法。 申论考查的思维 辩证思维: 全面看待(既要看到问题也要看到成绩) 具体看待(实事求是的看,联系具体的材料和题目要求) 发展看待(事物是永恒发展的,要有长远眼光,相信问题是能解决的,前途是光明的) 历史看待(立足当前,回顾历史,放眼长远,以史为镜可以知兴替) 联系看待(事物是普遍联系的,如食品安全问题,是经济问题,也是社会问题、政治问题) 系统看待(运用系统论看待为题,材料、问题之间是一个有机的系统,不是相互割离的) 归纳-发散的思维: 申论材料是出卷老师归纳到发散的过程:出卷老师将生活经验、国家政
14、策、专家言论、国际新闻、事实案例归纳起来,选取一定的角度和主题,发散成材料。 申论作答是考生归纳到发散的过程:考生讲材料反映的问题、原因、对策归纳概括起来,结合生活经验进行思考,发散成作答概括、分析、对策、看法 申论是规律性思维,不是经验式思维: 概括题中的内容是材料的归纳概括,不能有所漏缺,也不能无中生有 分析问题要用系统、发展、历史、具体、联系的辩证思维,不能形而上学,犯经验主义错误 提出对策要有对针对性,根据材料的具体问题具体运用,不能盲目套用“万能八条” 论证部分要把握事物的内在规律,才能思路清晰,论证到位 注:同一问题,看待问题的角度不同、出发点不同,写文章的侧重点和内容就不同。 专
15、题储备中,要活学活用,不能生搬硬套。辩证思维也是回答“理性看待”类题目的根本方法。 怎么回答“理性看待”的题目?辩证法! 所谓理性看待,属于看法题,一般观点在材料中已经有了,要考生提取概括,但主观的成分也比较大。 看法题,比较考验考生的方法论和世界观。我认为要答好看法题,要学会辩证法。 辩证法提倡全面、具体、联系、系统、历史、发展的看待事物。 全面看待: 事物具有两面性,所以要掌握“两分法”看待事物,功过、是非、好坏、得失都要两面看待,不能绝对化,不能一棒子打死。看到当前存在的问题的同时也要看到取得的成绩,看到事物的积极作用的同时也要看到事物的负面影响。 比如人肉收索:一方面是人民参与权和监督
16、权的表现,也是当前制度的一种补充,为反腐、救援提供一线线索,这是积极意义;另一方面,网络具有滞后性和盲目性,也为一些不法分子污蔑、诽谤他们提供平台,甚至一些敏感事件还会引起网民跟风,造成不必要的浮躁情绪和社会影响,同时个人信息安全也遭到侵害和威胁。所以对待人肉搜索,一方面要支持和引导,发挥其积极性;另一方面要规范和监督,避免其不利面。 具体看待:一个东西好不好、一条政策好不好,要看它合不合适,是否符合当前的国情、省情、民情!就是强调一切从实际出发,看待事物、评价事物,要结合具体的实情谈,不能搞经验主义。 举例:比如苏联搞城市扩散农村的战略就不适用于当时的中国,因为中国当时的国情是敌方优势兵力都
17、集中在城市,农村的敌对势力相对薄弱,而农民的革命意愿也相对强烈(一穷二白,穷则思变)、思想工作也相对好做(当时农民文盲半文盲居多,意识形态基本是空白的,很容易灌输无产阶级的革命理论),所以我党决定农村包围城市!这个战略思想也不是一开始就提出的,是经历了夺取城市战略失败的惨痛后,党的核心领导团体做了深入的反思后提出的!标志着我党从幼稚走向成熟,为什么?因为能够独立思考,能够实事求是的从我们的国情出发!实事求是是毛泽东思想活的灵魂,邓小平也强调“实事求是、解放思想”,“实事求是”是马克思主义哲学的核心内容之一,这就是具体看待! PS:因为事物总是不断发展的,所以国情、省情也是不断发展的,我们在具体
18、看待的同时,也要掌握事物发展的客观规律,提出的政策要有前瞻性,这就是要发展看待。请看后文! 联系、系统看待:事物具有普遍联系性,世界是一个系统,所以看待事物要掌握其内在联系性,避免片面看待。 举例:十二五规划有一条主线:转变经济发展方式,三大战略任务:产业结构调整、收入分配调整、完善社会保障体系。主线和任务之间就具有内在联系性,是一个有机系统,且看师兄分析如下 转变经济发展方式就是,从主要依靠投资和出口的经济增长模式转变到依靠消费、投资、出口协调增长的经济增长模式。主要任务就是打开消费! 而我国消费不足的原因主要有以下三方面: 1、社会保障不完善,要存钱养老、存钱防病、存钱供房、存钱供子女读书
19、有钱不敢花、不愿花!所以完善社会保障体系,能使人民有钱敢花、愿意花、大胆花! 2、收入分配不合理,社会资源集中在少部分富人手中,根据经济学的边际效应,有钱人有车有房、一应俱全,各方面消费欲望都得到较大满足,有钱而不需要花、或则去国外消费(属于有钱没地方花范畴);想买车买房买点家具、或则文化旅游等方面消费的广大中低等收入人群,却面临一个尴尬想消费却没有钱!所以调整收入分配,调整过高收入、扩大中低等收入人群收入、提高劳动性收入占比,促使收入分配格局更加合理,使广大劳动群众共享改革发展的劳动成果,形成人人手头有钱花的局面。 3、文化、旅游等第三产业落后(这点落后地区人民更能体验:想旅游、读书、健身、
20、养生等,有钱也难以享受),或是面向富人阶层的高端消费业缺失,形成有钱没地方花的局面。所以要大力发展第三产业,使得有钱有地方花。同时,产业结构中,重工业注重投资、手工业注重出口,第三产业注重消费(旅游、文化),调整产业中要求大力发展第三产业,也是转变经济发展方式的出发点和落脚点。 PS:事物之间具有联系性,事物内部也是具有联系性的,比如十二五规划的三大战略任务:社会保障、收入分配、产业结构调整社会保障是属于收入分配的二次分配范畴,社会保障所要求的“劳有所得”又是收入分配的初次分配范畴;产业结构调整强调发展第三产业(旅游、文化等服务业),第三产业可以带动大量的就业,恰恰又是社会保障里“促进就业、学
21、有所用、劳有所得”的内容之一!详细展开可以讲很多,篇幅所限,师兄也就不多说,大家品悟品悟。 历史、发展看待:古人有云“以史为镜,可以知兴替”,我们看待一个事物,不仅要立足当前(上文所说具体看待),也要回顾历史、放眼长远(历史、发展看待)。只有这样才能对事物给予一个客观的评价,并且能够一定程度预测事物未来的发展方向!(其实这也就是联系看待的一个内容之一:事物有横向联系事物跟其他事物之间的联系,事物还有纵向联系事物跟自己本身的联系,比如跟过去、未来!也就是历史、发展看待) 举例:收入分配建国初我们吃大锅饭,搞计划经济,统一经营、集中劳动、干多干少一个样、干好干坏一个样,那个时侯非常公平,但是没有效
22、率,大家一起穷,普遍贫穷!(概括起来就是:有公平、缺效率)回顾历史! 改革开放后,小平同志对“什么是社会主义”进行反思,提出社会主义的本质要“解放生产力、发展生产力”。把经济建设放在了第一位,以经济建设为中心,侧重点在“效率”所以对于收入分配,提出了一个口号“效率优先、兼顾公平”,所以经济发展了,一部分人、一部分地区富起来了,效率是有了,但是贫富差距扩大了,公平问题出来了!(概括:效率有了,公平缺失,这是我们当前的现状立足当前!) 那么,放任贫富差距不断扩大必然会导致两级分化,导致阶层对立、社会仇富心里滋生,群体性事件爆发,最终导致社会动荡(当前已经有一些体现,不多说!)该怎么办?果断调整收入
23、分配制度,把“效率优先、兼顾公平”改成“初次分配兼顾公平和效率、再次分配更加注重公平”把重心放在公平上!先富带动后富,最终达到共同富裕这是放眼长远! PS:这就是马哲三大定律的否定之否定定律,公平效率公平!但是后者的公平跟前者的公平是不一样的,前面的公平是大家普遍贫穷的公平,后者的公平是共同富裕的公平!这是事物发展的方向,公考改革方向也是如此,详见后文。 申论要写得好,要注重基础理论的学习。 马克思主义哲学 一、 本体论(是什么) (一) 物质第一性(本质、本源)【申论的体现:一切从材料出发,从文章主题,到文章内容、框架,均要源于材料,论点关键词源于材料,利益角度依材料而定】 (二) 意识能动
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