【工作总结】教学工作总结 :化学教学工作总结模板4篇.docx
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1、第 1 页 教学工作总结 :化学教学工作总结模板 4篇 特征码 iOBvBDkAfVlKtHKxuofs 今年我担任初三 6 7 两个教学班的化学教学工作,化学是初三 新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考 必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基 础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣 和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学 科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求 学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功 倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情 绪,那么面临的困难也就大。 本地学生由于
2、这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情 绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚修等辅 导时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨, 为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中 即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生 的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。 ”在教学实践中,我很 注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接 第 2 页 好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。 在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生 听懂听明白
3、,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基 础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势化学实验,它能使学生产生兴趣, 在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导 学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生 了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织 学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动, 激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质, 学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的 能力。 、 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有 扎实的基本知识和基本技能;另一方
4、面,学生的应变能力一定 要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关, 做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节, 尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试 题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改, 在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作, 是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增 第 3 页 大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞 赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利 用课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有 要求但没
5、有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状 况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。 由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生 进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从 头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。 初三化学教学工作总结 化学教学工作总结模板(2) 返回目录 长长的红毯又一次铺就了送别之路,再多的感慨都化作了不舍 和祝福。祝愿孩子们考的好些,再好些。 这一学年任教初三 1、2、3 班的化学课。这是我十几年教学生 涯中经历最坎坷的一年,有学生进步时小小的喜悦,也收获过 许多孩子们带来的感动,但和这些相比,我觉得这一年真的是 饱
6、尝了一个普通教师的万般无奈,自己连一群十四五岁的孩子 都无法摆平。十几年积累起来的作为教师的自信飞灰湮灭,多 少次甚至想放弃。 记得有这样一句话“没有教不好的学生,只有不会教的老师! ”也想虽然这话有点偏激,但既然选择教师这个行业,就应该 第 4 页 把能教好每一个学生作为信条。我一直力争做到,在我的课堂 上能让每个孩子做他们最好的自己,能考优秀的孩子没有达到 63 分就是我的失职,能考及格的孩子,没达到 42 分也是我的 失职。 但过去这一年我所任教的 1、2 班给我上了深深地一课,教好每 个孩子的想法是我的一厢情愿。多少次课堂上的声嘶力竭慢慢 演变成每节课 n 次的“别讲了,把嘴闭上!”上
7、课思路就这样 一次次中断,别说孩子们,我觉得我都没有了激情。多少次从 教室走出来,衣服都湿透了。感觉自己这个老师当得好失败, 修行还差得远呢。 也有同事说过,别太较劲了,不是你一个人能改变的。但面对 孩子们,面对一些相对较好的孩子们,本来他们处在那样的班 级环境,对他们已经是不公平了,如果我再做一个不负责任的 老师,孩子不真的毁了吗!我不能,就算在无奈,我们也必须 认真做好每一课。所以我们坚持着,徐老师、董老师、柳老师、 王主任我们互相勉励着,互相加油打气。 孩子们要走了,他们捧来了鲜花,送来了祝福,我留下了泪水, 那一刻心酸荡然无存,心中满满的全是感动,我觉得作为他们 的老师,我还有太多值得
8、学习和思考的。教师这个行业者的需 要智慧和艺术。我们能教到好的班级,好的学生,我们能收获 更多的喜悦和幸福感。教到比较棘手的班级,我们虽然常感到 受累不讨好,但这样也恰好可以让我们更深刻的反思自己。也 第 5 页 许在以后的教师之路上我们会走得更从容些。 高二化学教学工作总结 化学教学工作总结模板(3) 返回目录 化学教学工作总结 本学期我担任高二 158、162 两个理科班和 159、161、165 三个文科班共五个班级的化学教学工作。本学期主要的教学任 务是文科班完成“选修模块- 化学与生活”的教学任务,而理 科班要完成“选修模块四-化学反应原理” ,它是继必修课程 化学 1 、 化学 2
9、之后的选修课程,从化学反应与能量、化 学反应速率,引导学生研究化学反应现象,探索化学反应规律。 对于这个模块的教学,必须建立在学生有一定的基础知识的基 础上来展开教学的,这一个学期高二的教学中的确面临了很大 的压力和问题,同时又是一个收获的学期,下面我对本学期的 教学做以下几点的总结: 一、采取的措施: 1、能认真完成学期初制定的教学工作计划,完成备课组的 教研活动,在每一次上课前能认真备好课,在课堂上能上好每 一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱, 而化学反应原理又比较抽象,在教学过程中我不断改变自己的 教学方法来激发学生学习的热情,达到教学的效果和目的。 2、这一个学期的教
10、学虽然是一个选修模块的教学,但是从 高考考试大纲的要求中,知道这一部分在高考中属于必考的内 第 6 页 容,而且占的比重也是比较大,所以在高二年的整个教学过程 中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我 们教学大纲,认真备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补 充了高考所要求的内容。 3、有时间我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到 了很多的知识,及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个 老师经验和方法非常重要,在平时教学中要不断给自己充电, 不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的 问题提出,不仅体现了他们对知识的渴望,另一个方面也是对 我的提高。 4、在对学生作
11、业的批改过程中,采用多种方式,比如面批, 学生在对化学用语这一方面经常出错,所以在这一方面我下了 比较大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选, 让学生在做题的过程中有所收获, 5、在本学期高二基础年段的教学中,我能引导学生回顾已 有的知识,在新旧知识之间架起“桥梁” ,设置了一系列问题情 景,引导学生展开积极的讨论,在教学中提高学生学习的兴趣。 能帮助学生巩固知识,应用知识解决某些实际问题。 二、存在的不足和问题 1、新教材实验内容和实验要求很高,尤其在高考中还有大 型探究实验,由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要 求。尽管想尽办法,动足脑筋,但还是遗憾多多。 第 7 页 2
12、、练习的训练量还是多了些,由于学生生源的原因,基础 差的学生多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就 显得前宽后紧的局面。 三、下学期努力方向 1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在 各方面有更大进步。 2、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力 学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的 信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发 展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉 性,及时发
13、现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以 完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。 化学教学工作总结 转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了,回首这半学 期的教学历程虽教训多多,但总感觉收获也是蛮大的。现将这 学期教学工作中的点滴写下来,以供自己在今后的教学工作中 借鉴参考之用。 谈到收获,我感觉主要在以下几个方面: 第 8 页 一、更新理念,转变角色 以往在课堂上自己讲的较多,因觉得要讲的内容较多,所 以提问这一环节也做的不好,有时一言堂,自问自答;有时提问 学生,觉得学生回答的慢又不够全面准确,便急着纠正或补充, 事实
14、上还是一个人在唱独角戏。 这样一来暴露出许多问题,明明是课堂上讲过又复习多遍 的知识,实际考查时学生的成绩却差得令人意外。 后来,我参加了学校组织的公开课活动,在听课评课过程 中学习借鉴了同事先进的教学方法,也明白了自己讲得好,不 如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说,试 着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学,知识点也较多, 但是很整齐,思路很清晰。但,有机推断题是学生学习的重点 也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项 目。 具体做法如下: 首先,指导学生确立学习的目标,然后便以小组形式整理 学习研究内容的相关资料,梳理知识点讲给同学们听,然后一 同确立重要需
15、要掌握的有价值的信息。 二、多听课 取长补短 在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教 学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学, 达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见, 第 9 页 学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老 师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听 课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教 学水平。 三、认真批改作业,及时进行针对性评价 作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生 存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层 次性。为了做到这点,我对市面上各种辅助资料进行筛
16、选,选 编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的 作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教 学方法进行改进,做到有的放矢。 四、根据学生实际,做好后进生的转化工作 我教的班级中,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也 较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成 绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况, 我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对 于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化 学的重要性,或聊一些有趣的化学故事,提高他们的兴趣;对于 没有努力去学的学
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