[四年级其他课程]小学科学教案.doc
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1、小学“教学中的互联网搜索”教学案例教案设计一、 教案背景1、面向学生: 中学 小学 2、学科:科学2、课时:13、学生课前准备:课前利用各种途径搜集有关岩石的风化相关资料。教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备:酒精灯、岩石碎块(石灰岩或页岩最佳)、水槽、镊子、火柴、矿泉水瓶、稀盐酸、滴管、(保护眼镜可用游泳镜代替)。 4、教师课准备:准备有关岩石的风化的影像资料。利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。二、教学目标知识目标:知道岩石风化的主要原因,了解著名石雕物品的防风化措施。 情感目标:喜欢大胆想象,能对岩石的最终变化结果进行合理推想,愿意合作与交流。 能力目标:体验科学探究中证
2、据、逻辑推理的重要性,能用简单器材进行风化作用的模拟实验。教学重点想象、推理岩石风化的主要原因,并能用简单器材进行风化作用的模拟实验。教学难点通过模拟实验对不容易观察到的岩石变化现象进行推想,知道岩石风化的主要原因。二、 教材分析本课中学生通过观察自然界岩石的特点,推想大自然中岩石的风化原因。在教师的引领下,学生开展探究活动,知道岩石风化的主要原因,并通过实验对不容易观察到的岩石变化现象进行推想。教师应重点培养学生的推理和想象能力。 教学设计:建构主义学习理论认为,学习是获得知识的过程,知识是由学习者在一定的情境下借助其他人(包括教师和同学)利用必要的学习资料,通过意义建构的方法获得的。在这个
3、过程中,学生是信息加工、意义建构的主体,而教师则是意义建构的帮助者和促进者。结合本课教学的实际,在选择教学方法时努力做到以下三点:第一、 让学生自主探究。中国古代的教育家荀子,将学习视为一个“闻见知行”的活动过程,强调“行”的作用。“行之,明也”。科学课程标准也指出“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式”强调科学学习要以探究为核心。课堂上让学生在发现问题、验证假设、尝试解决问题的过程中经历成功或失败。第二、重视小组合作。在探究过程中,学习任务主要是通过学生自主探索和协作学习完成的,按照学生对探究主题的兴趣进行分组,由小组成员共同完成一个课题。在探究中使学生之间有一个互教互学,彼此交流的过
4、程。第三,“不悱不启,不愤不发”在学生需要指导的时候才进行适当的,有针对性的帮助。从研究内容的确定和研究方法的选择,给他们充分的自由。第三、利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。 四、教学方法 本课我采用了让学生观察自然界中岩石的特点,提出探究的问题,推想大自然中使岩石发生变化的因素,并通过模拟实验去验证猜想。放手让学生去观察、去猜想,去实验,去推理。让学生充分发表自己的想法和意见。 在对教材的处理上,我根据学生的年龄特点和认知规律,以激发学习兴趣、知识的迁移、想象、推理为中心设计了三个实验和多个活动来完成教学任务五、教学过程(利用课件,使用多媒体)一、师生交流,提出探究的问题师:同学们,喜欢
5、学科学吗?生:喜欢。师:你们认为,怎样才能学好科学?生:认真观察。生:做实验。师:同学们说出了很多学习科学的好方法,老师告诉大家,学好科学还需要另外一种重要的方法。你们知道是什么吗?生:师:这种方法就是大胆的想象和推理。伟大的科学家牛顿说过:没有大胆的猜测,就没有伟大的发现。(副板书)这节课,我们就要通过想象、推理的方法学习岩石的知识。不知道同学们的想象和推理能力怎么样,老师在这里测试一下,看看谁的想象、推理能力最强。老师这里有一个苹果,现在我把它放在讲桌上,时间长了,会怎么样?生:苹果烂掉了。师:谁知道苹果为什么会烂掉吗?生:可能是细菌师:你知道的真多,看来非常喜欢看书。老师这里有一块岩石,
6、现在我把它也放在讲桌上,时间长了,会怎么样?生:不会发生变化。师:如果我们把它放到大自然中,岩石会不会发生变化呢?生:会。师:同学们,想不想看看大自然中的岩石?生:想。师:老师为大家准备了一些大自然中岩石的图片,下面我们一起看一看。(多媒体展示自然界中岩石风化的奇特景观图片。)欣赏完了图片,同学们有什么问题想提出来研究吗?生:我想知道大自然中的岩石是怎样变成这种样子的?师:这节课,我们就一起探究这个问题。二、大胆猜想,合理假设。师:展开想象,想一想大自然中的岩石怎样变成这个样子的。生:刮风、下雨。生:水流冲刷。生:气温变化。(教师根据学生的回答,进行板书。)师:同学们说了这么多使岩石变化的因素
7、,但这只是我们的猜想,怎样证明我们猜想的对不对呢?生:做实验师:使岩石变化的因素有很多,今天我们就先来研究其中两个因素。气温变化和水流冲刷对岩石的作用。三、设计实验,探究验证。师:大自然中岩石的变化过程是非常缓慢的,今天我们进行模拟实验,让岩石变化的过程加快。请各小组选择一个因素设计实验进行探究,下面小组讨论设计实验方案。生:方案(一)温度变化对岩石的作用。实验方法:用镊子夹一小块石灰岩,先放到酒精灯上烧一会儿,然后立即放到冷水中,反复几次,观察现象。方案(二)水流冲刷对岩石的作用。把碎岩石放入带盖的塑料瓶中,装上水,让水没过岩石,然后用力摇晃瓶子,过一段时间,观察岩石有什么变化?师:实验时应
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