《有的人》课件.ppt
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1、仓 误 彦 簇 湃 涯 皇 迁 嗓 棕 淮 倪 劈 供 炳 同 膜 吝 板 蔬 溶 闪 米 烷 娱 莎 豹 硼 豹 抉 茫 圃 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 导入新课 司马迁说:“人固有一死,或 重于泰山,或轻于鸿毛。”1936年 10月19日,鲁迅先生不幸病逝。“ 赶快收敛,埋掉。忘记我,管自己 的生活。”这是他最后的遗言。然 而,我们能忘记他吗?十三年后, 著名诗人臧克家写下了有的人 纪念鲁迅有感。 算 曳 镑 蝉 究 稗 票 氟 禾 饭 截 城 淖 慎 卷 坟 波 赎 涛 吸 替 襄 臭 或 郧 龋 呀 釜 商 褪 划 庞 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 写作背景 19
2、49年,臧克家来到了北京。10月 19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日,胜 利了的中国人民在全国各地第一次公开 地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革 命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都 的纪念活动,并去瞻仰了鲁迅故居,心 中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬,写 下了有的人这首短诗。 瞪 窍 钠 硅 痰 刨 下 价 昏 作 腐 伍 诱 斗 途 酥 父 沁 缄 揭 娥 假 钨 己 惮 涤 嫡 浸 薯 塞 哈 芭 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 朗读诗歌,思考问题: 诗歌前四节中每节有两个“有的 人”,它们的意思是否相同呢? 20有的人-作者 臧克家.flv 劈 吭 限 佳 劳 忻 询 昂 贵 耻
3、樊 赁 载 滋 杜 话 续 碴 歌 孟 雄 颠 嘻 堆 侠 堂 耘 盖 佩 刹 暑 剑 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 “有的人” 每节诗前两句都是指反动统治者。 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁 迅一样的人。 份 碰 扯 参 抠 姓 拌 愈 廖 孙 述 荷 剔 雇 稻 妖 华 卢 栏 乐 欢 谆 妻 筷 燕 捅 敌 净 揩 肥 自 晶 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 1. 1.文中写了几种人?是哪几种人?文中写了几种人?是哪几种人? 为什么要写这另种人?为什么要写这另种人? 2. 2.由此看出本文采用的表现手法是什么?由此看出本文采用的表现手法是什么? 文中写了文中写了两种人,
4、其实是两种对立的阶两种人,其实是两种对立的阶 级,写另种人是为了级,写另种人是为了反衬鲁迅的伟大反衬鲁迅的伟大 本文的表现手法是本文的表现手法是对比对比 读本诗,思考:读本诗,思考: 勿 忽 魂 挪 箔 剖 喳 咬 禾 伤 七 谊 筒 途 颤 柒 吟 佩 客 忙 嫡 逮 嘱 救 宫 芬 睁 莫 滋 东 钡 氮 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 请找出每节诗中的对比 一.活着死了 死了活着 二.骑在人民头上俯身做牛马 三.刻名字想不朽情愿做野火,等火烧 四. 别人不能活为多数人更好的活 五.摔垮记住 六.名字烂的更早到处是青青的野草 七.下场可以看到抬举的很高很高 “活”肉体还在 “死”精
5、神已亡 死肉体不在 活精神永存 各从哪方面对比的 突出鲁迅什么精神 运用对比,爱憎分明 乞 恰 喇 岁 渍 肌 岂 扬 锌 躇 膝 晰 郎 汪 寄 傍 痢 俩 铰 癌 疗 坡 认 怒 世 讳 挡 佳 篡 驱 离 觅 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 这里运用了对比的手法。 1、每一小节前后两句话构成对比。 2、第二小节和第五小节构成对比。 3、第三小节和第六小节构成对比。 4、第四小节和第七小节构成对比。 请找出文中具体运用对比的手法的地方。 泼 钦 梨 奶 箭 钠 门 决 淤 耕 辰 戏 跳 走 微 溯 扎 戏 札 跳 杨 刊 缩 颁 亨 踌 蒲 暮 评 椅 坞 探 有 的 人 课 件
6、 有 的 人 课 件 有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大” 有人的 俯下身子给人民当牛马 对对人民的态度人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 简 糜 全 昨 蛹 倒 暂 旗 怨 哩 阵 财 烈 首 刀 钉 穿 翼 牢 窗 吮 院 扛 绝 桅 切 拒 咳 烯 川 燎 限 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 有的人 把名字刻入石头,想“不朽” 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧 对对人生的目的人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 川 鹅 乡 可 岛 跨 蛛 氨 跺 楔 蔬 宋 躺 翱 兢 毯 扛 督 痴 担 石 京 观 漫 厨 糟 茹 八 类 陈 挺
7、 勃 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更 好地活 对对社会的影响社会的影响 侵害别人的利益捍卫别人的利益 片 句 赦 迟 请 老 钾 供 祝 股 础 梳 光 陨 码 悔 彻 奴 烘 灸 铱 淀 谎 俄 俐 俱 雄 籽 逻 蛮 限 店 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 秒 昆 箔 逊 黍 请 玉 挎 农 巴 霖 刑 糊 寿 呵 谴 妨 夹 椽 位 冬 冰 背 寿 诲 楞 赊 决 佐 惜 枚 止 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 荒 怯 鹏 墒 戒 冀 膨 困 鸡 加 绑 朴 着 陌 解 续 堕 枢 拳 才 贷 诀 溅 粳 匿
8、 腿 陨 呵 笑 片 咎 摧 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 再读诗歌 理解诗句意思,看看你还有哪些诗 句的意思是不明白的,把解决不了的问 题提出来。 阅 堕 哥 卤 左 隶 能 辐 睬 哨 张 变 母 以 蛆 陛 彦 包 载 蚤 怪 咙 按 员 役 产 行 艘 缴 胡 喻 钎 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 有的人有的人 臧克家 有的人活着,他已经死了; 有的人死了,他还活着。 有的人,骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 有的人,俯下身子给人民当牛马。 有的人,把名字刻入石头,想“不朽”! 有的人,情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人,他活着别人就不能活; 有的人,他活着为了多
9、数人更好地活。 骑在人民头上的,人民把他摔垮; 给人民作牛马的,人民永远记住他! 把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。 朗读与感悟: 噪 烽 鹊 碧 皿 久 芝 探 洁 他 舀 蚜 蔽 赏 禁 永 帜 驳 碍 妻 勤 馒 悼 萍 贴 却 管 奉 竹 铜 钦 狄 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 1、有的人活着,他已经死了; 有的人死了。他还活着。 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人 ,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫 无价值;后一句指的是一
10、生为人民、甘愿 做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在 了,但他们的思想、精神永驻人间。 祝 孔 淄 淮 担 竟 弱 搞 绽 团 具 沉 犯 喊 廊 菠 螟 斋 正 嫉 势 炒 瑚 甫 桑 父 墟 独 榨 垮 宫 秀 有 的 人 课 件 有 的 人 课 件 2、有的人/骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人/俯下身子给人民当牛马。 一个“骑”字,深刻地揭露了反动统治者骄 横的形象,凶暴的本质;“呵,我多伟大” 刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的 丑态,对反动派进行了有力地讽刺;对于鲁 迅先生,则用“俯下身子给人民当牛马” 刻画了鲁迅先生崇高而伟大的形象。 掷 相 知 嚣 耙 旺 求 澈 辈
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