【工作总结】教研组个人年度工作总结【三篇】.docx
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1、第 1 页 教研组个人年度工作总结【三篇】 特征码 frnISuYezHDgQNVstYmb 篇一 从 20XX 年担任学校数学教研组长至今已经十五年了,十五 年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水,也让自己逐渐走向 成熟。 一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。 1、营造和谐氛围,让教研组成为一个团结的群众。 (营造 和谐氛围,增强组内凝聚力) 我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师,在以前 的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样一向优秀的 教师组成的队伍成为一支优秀团队,我从自身做起,坚持在每 期的教研活动中加强理论学习,学习先进榜样,与老师们交流 思想,求大同存小异,是老师们充
2、分认识到优秀的团队才能出 现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮忙、 第 2 页 互相交流的学习型和谐教育氛围为目标,经过几年的共同发奋, 我组此刻已成为学校里最团结最融洽的团队,年年被评为校优 秀教研组,多次获县优秀教研组称号。 2、提高管理水平,让教研组充满了生机和活力(扎实开展 教研,不断提升研究潜质。 ) 首先搞好常规管理,认真的配合教务处做好教学工作的检 查与评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、 组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。坚持做好 周查月报制、两周一会制,中心发言制、群众备课制等常规管 理。同时,还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度
3、、 课题研究制度等,逐步构成了具有我组特色的管理制度。在组 内构成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和 评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言,互相学习, 相互帮忙,听评课大家相互找问题,带给解决方法,平时各个 备课组内的探讨和交流从没有间断,相互的研究已经成为了教 学工作的常态。同时,都用心动手,把平时的感受、经验、心 得写出来分享,在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的 主力。任福海老师曾一学年发表 40 多篇。 3、搭建创新平台,让每个老师展示自身的才华(搭建创新 第 3 页 平台,促教师专业成长) 一个优秀的团队就务必有优秀的成员,让每一个老师都能 尽情施展自己的才华
4、,十多年,我组始终坚持做到每学期老师 至少必上一节公开课一节研究课,全组老师共同研究、讨论已 经成为了习惯,透过这样的活动使每位老师的教学水平不断改 变。同时,构成了任何一位老师出门上课,全组参与研究的习 惯。共同参与,集全组之力。正正因注重这样的活动,我组的 老师在县举办的教学竞赛等活动中,始终能将一等奖收入囊中。 有多位老师都获得过县级竞赛一等奖,朱先国、张宝信、任福 海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二 等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次 交流和刊发。 4、弘扬研究特色,让教研组真正起到全县示范作用(弘扬 研究特色,发挥引领示范作用) 在坚持搞好常规
5、教学的同时,不断探索高效课堂教学模式, 从九五年开始至今,先后开展了目标评价教学研究、 自主 学习策略研究 、 读写与创新 、 分层教学 、 Z+Z 智能教学 平台等课题的实验与研究,课题研究始终走在全县前列。同 时也收获了累累硕果, 目标评价教学获省级鉴定结题,李朝 第 4 页 晖、甘发琼老师获省先进实验老师, Z+Z 智能教学平台获鉴 定与结题验收,张宝信老师获省课改骨干教师称号,任福海老 师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人,舒奇明、钟明、 任福海老师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等 老师获县优秀教师称号。 二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。 自从担任教研组长
6、以来,明白自己身上的担子,一向不敢 稍有松懈,坚持不懈的学习,发奋地提高自身的素质和水平, 处处以身作则,要求组员做到的自己先做到。教学上,每期都 首先上好一节示范课,同时,对其他老师进行指导,坚持做好 常规工作的各个环节,带领全组老师认真钻研教学教法,构成 了具有自身特色的教学方法,于近三届 20XX 届、20XX 届、 20XX 届所带学科,我校获学科综合评估全县第一;教研上,带 头研究,从 20XX 年开始,学校的教学研究课题都是主要负责人 之一。在县、校举行的优质课活动中经常担任评委,自己也在 县获课题研究课一等奖。多个课题顺利结题验收,取得优异得 成果。 三、辛勤耕耘,不断收获成功的
7、喜悦。 第 5 页 1、20XX 年度,获县优秀教师光荣称号。 2、20XX 年度,获县优秀教师光荣称号。 3、20XX 年度,获校“五星”优秀教师称号。 4、20XX 年度,获校“校园名师”称号。 5、20XX 年度,获县十佳教研组长称号。 6、20XX 年度,获县优秀教研组长称号。 7、20XX 年度,获县优秀教研组称号。 8、20XX 年度, 目标评价课题结题验收,为课题负责人 之一。 9、20XX 年, Z+Z 智能教育平台课题结题验收,为课题 负责人之一。 10、20XX 年县学科指导小组成员。 第 6 页 11、20XX 年,市学生发展性评价课题组成员。 12、20XX 届、20X
8、X 届、20XX 届中考学科综合评估学校数 学均获全县第一。 篇二 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,也是同仁们相 互切磋、相互提高的一个有利的环境,对于喜爱文学的人来说 又是“知音相聚,何乐而不为呢“? 这学期我担任教研组长工作,深感每个老师担任两个班的 教学工作看似独立的,但就一个学科来说,它的整体性又是很 强的。况且,高中三年不必须是一位老师教,全组的老师一齐 学习,探讨,不仅仅使自己有所提高,而且对整个高中的教学 环节起着链接的作用。开学初,我们制定组了工作计划,一学 期下来,我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、 教科处的指导下,用心地工作,发奋地实施着计划,并很好地 完
9、成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教 研组工作做个总结。 一、立足“课改” ,追逐知识前沿教学 第 7 页 开学初,我们每位老师认真研读了语文新课程标准 ,了 解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、 实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨 论,并以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮忙教师 转变观念,构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量 观,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的 转变和教法的改变:“以学生发展为本” 。透过不断的学习、讨 论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对语文教改 有了这三个方面的打算:学好教
10、材,超越教材;立足课堂,超 越课堂;尊重教师,超越教师。 ,让学生扩大篇章的积累,培养 学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富 多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇 好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用 网络教学与课堂教学的整合,既有了容量,又有了效率。 二、坚持育人先砺志,事事认真的原则,扎扎实实的做好 教学工作。 作为一位语文教师,要将优秀的文章、人文思想说给学生, 要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代,那麽他们 自己首先就要是一个有着高尚品德的人,否则是教不好书的。 第 8 页 我们组里的老师,在平时的工作学习中,在一言一行中,
11、都很 注意砺炼自己的品格,用高标准严格要求自己,在学生面前能 以身作则,不迟到不早退,常读书、勤学习,在学生中树立起 勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室,都能 看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真 参加学校及教研组的活动,踏踏实实的完成教务处布置的任务, 认真地分析月考、期中考试等试卷,找差距、找原因、订措施, 争取下一步的工作有所进展。在教学过程中,我组成员,都能 认真备课,开学时每位老师都制定了自己的教学计划,高一还 做了新课程拓展课的计划,在教学过程的设置上,各位老师, 都能精心的选取教学方法,设计专题训练。 几位老师的教案,我看了感到他们都很认真,他们为
12、了上 好一节课,查了超多的资料,写了几遍教案,这种精神是上好 课的先决条件。在这学期的教研组计划中,我们特意强调了备 课环节中的学情分析及教后感,一学期下来,各位老师都在发 奋地实施。我听了他们的课,感到各人都有特色。但一个共同 点,那就是都在认真钻研教材,认真分析学生的状况,都在尽 可能的调动学生学习语文的兴趣,发展学生的创造潜质和实际 运用潜质,而且在备课中能注意结合实际,探索,创新,并能 充分控制教材中的德育因素,做到“文以载道“。 第 9 页 第二,我们每位老师都能认真上课,充分利用课堂教学, 提高课堂教学效率。在课堂上,精讲多练,以学生为主体,突 出因材施教,突出兴趣激发,不但完成了
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