[高一理化生]显微镜使用常见错误及分析.doc
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1、显微镜使用常见错误及分析湖北省阳新县高级中学 刘汉华 435200笔者在长期的教学实践中发现,中学生普遍不能规范、熟练地使用显微镜,常犯错误。笔者曾于所在学校调查发现在600名学生中,都不同程度地存在着使用错误。这些错误归纳有如下几点:1 镜头使用问题:1.1 不能熟练地识别高低镜头 显微镜物镜上刻有数字,表示镜头的主要性能参数,如10倍物镜头上的数字有:“10/0.25”和“160/0.17”。它们的含义是:“10”表示放大倍数;“0.25表示镜口率;”160“为镜筒长度(mm);“0.17”为所要求的盖玻片的厚度。很多同学弄不懂这些数字的含义,误认为“160”是160镜头。一般地说,物镜的
2、低倍镜头较短,高倍镜头较长,而目镜则相反,所以可以概括为“物高长、目高短”并用谐音字“勿搞长、莫搞短”,来强化学生记忆,既省时、效果又好。1.2 用高倍镜时只换目镜不转换物镜 通常所指的高倍是物镜。使用高倍镜时,目镜可不变,只要转动转换器,即可选择换上适宜的高倍物镜。如原来用10物镜,现改用40物镜即可。1.3 使用高倍镜时不先使用低倍镜而直接用高倍镜调节焦距 高倍镜头的视野小且比较暗,又不易寻找目标,调焦相对比较困难。所以,正确使用高倍镜的操作是:先用低倍镜找到要观察的物像,然后把物像移到视野中央,最后换用高倍镜,再调节细准焦螺旋对焦,调清物像,同时应调节光圈以增加通光量。1.4 换镜头时直
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