[其它考试]高校教师教学技能专题讲座.ppt
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1、高校教师教学技能专题讲座,吉首大学教务处 蒋 林 2011年10月,主要内容,一、关于教师教学技能 1、教师教学技能内涵 2、教师教学技能分类 3、关于教师教学技能的几个理念 二、大学教学原则 1、教学原则的基本含义 2、教学原则确定的依据和要求 3、大学教学原则 三、教师教学主要环节及基本技能 1、关于教学准备 2、关于课堂教学 3、关于多媒体教学及运用 4、关于教学评价,一、关于教师教学技能,(一)教师教学技能内涵 1、教学含义 (1)什么是教学 教学就是教学生学习。教学的四大要素就是要解决“教师教什么?学生学什么?教师怎么教?学生怎么学?”的问题。 (2)大学教学 大学教学是传递具有专门
2、性的高深性学问的过程。 大学与中小学教学区别:后者强调系统性、科学性、规范性、基础性;前者强调开放性、探索性、个体性、前沿性 大学教学具有以下特征:能够给予学生以广博深厚的文化浸染;能够真切地关照学生的生活世界;重视教学过程,特别是其探索性;教师的讲授具有鲜明的方法论意识。,一、关于教师教学技能,2、教学技能定义 教师通过练习运用教育教学原理知识和规则达成某种教学目标的能力。 教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识和教学经验等,使学生掌握学科基础知识、基本技能并受到思想教育等所采用的一系列教学行为方式。 3、教学技能的主要特征 (1)教学技能的综合性 (2)教学技能的内隐性 (3)教学技
3、能的智能型与精神性 (4)教学技能的多样性与简约性 (5)教学技能形成中练习的不可替代性和知识的不可或缺性 (6)教学技能的专业性 (7)教学技能的自动化,一、关于教师教学技能,(二)教师教学基本技能分类 1、分类的原则 (1)目的性 (2)激发性 (3)参与性 (4)可观察性 (5)可操作性 (6)可测量性 2、教师教学技能分类 (1)从教师教学工作内容分: 教学准备技能 课堂教学基本技能 教学综合技能 教学研究技能 (2)教师控制教学过程分: 导入技能、语言技能、板书技能、教态变化技能、演示技能、讲解技能、提问技能、反馈强化技能、结束技能和教学组织技能等。,一、关于教师教学技能,(三)关于
4、教师教学技能的几个理念 1、教师的主导作用和学生的主体地位相结合的理念 2、知识传授与合作探究相结合的理念 3、专业发展与终身学习相结合的理念 4、专业精深与博学多才相结合的理念 5、科学教育与人文关怀相结合的理念,二、大学教学原则,(一)教学原则的基本含义 1、基本含义 教学原则是人们根据一定社会的教育目的和教学任务,在总结教师长期的教学经验,经过理论提高而制定的对于教学的基本要求。 教学原则具有阶级性 教学原则具有科学性 教学原则具有实践性,二、大学教学原则,2、教学原则与教学规律、教学原理和教学方法关系 在我们的教学实践中,我们常常把教学原则与教学规律、教学原理和教学方法相混淆,这几个概
5、念即有联系又有区别,只有把它们之间的关系弄清楚才能更好的指导我们的教学活动。 教学规律是客观存在于我们意识之外的东西,不管被反映与否,如何反映,如何表述,它都客观地那样地存在着。教学原理是科学工作者用名词、概念、命题来反映、表述教学规律。教学原则是对教学规律的反映,且带有很明确而强烈的目的性或实践性。 “教学原则是人们根据一定的教学目的、遵循教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。”“教学方法是为了有效达成一定的教学目标,教师引导组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和。”,二、大学教学原则,(二)教学原则确定的依据和要求 1、教学原则确立的一般依据 (1) 教学原则依据人
6、们对教学客观规律的认识 (2)教学原则的提出要受教育目的的制约 (3)教学原则产生于丰富的教学实践经验积累 (4)确立教学原则要依据学生的身心发展规律 (5)教学原则的确立要适应社会的发展 2、制定教学原则的要求 (1)相容性 (2)完备性 (3)独立性 (4)简练性,二、大学教学原则,(三)大学教学原则 李定仁的11原则;王伟廉的10原则 ;薛天祥的6原则 张楚廷先生提出的大学教学原则:6原则 原则一:知识结构综合构成,即以专业知识为主体,人文、科学、社会三大类知识合理构成。 原则二:讲述思路为主,即以一定的材料为基础,以讲思路、讲见解为主。 原则三:增强学生参与,即在教学过程中逐步提高学生
7、参与程度。 原则四:结合研究学习,即教师在教学的同时进行科学研究,并让学生结合研究进行学习。 原则五:指导自由选择,即在施行教学平等、教学民主中,引导学生增强自由选择能力。 原则六:心理协调发展,即在各个教学环节上,促成学生诸心理因素协调健康发展。,三、教师教学主要环节及基本技能,(一)教师教学主要环节 教师教学工作包括:教学准备(含编写教学大纲、征订教材或教学参考书、制订授课计划、编写教案与讲稿、教学日历等)、备课、课堂教学、辅导与答疑、作业布置与批改、实验、实习等实践教学、课程考核、教学总结评价等主要环节。,三、教师教学主要环节及基本技能,(二)教师教学技能 1、关于教学准备 (1)备课
8、、备课在教学过程中的作用 、备课的基本流程 、了解学生(备学生) 、钻研教材(备教材) 、确定教学目标和步骤(备大纲) 、选择教学方法和教学手段(备教法) 、制定课程管理策略(备策略),三、教师教学主要环节及基本技能,(2)教案的写作 备课的直接产物和表现形式是课时计划(教案)。编写课时计划是教师备课的结晶,是进行教学的依据。 、教案的分类 按照编写的详略程度分:详案和简案; 按照课的类型分:单一课教案和综合课教案; 按照教案形式分:文本教案和电子教案。,三、教师教学主要环节及基本技能,、教案的内容与形式 教案的主要内容: 课题名称 教学目的和要求 教学重点、难点 教学方法 各教学步骤的时间分
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