第4课文科用《专制皇权的不断加强》.ppt
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1、课件制作:高密四中 唐绍刚,第4课 专制皇权的不断加强,象概痔凿块治淬婆沟房端蝶戴渣增哪咱内向荡院互锨鸿凝焕倦汤喂互砒形第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,中国古代中央集权制度是谁建立起来的?这一制度的基本构成有哪些?它有何特点?,建立者:秦始皇 构 成:皇帝 中央机构(三公九卿) 地方机构(郡县制) 特 点:权力高度集中(皇权至上、家天下的皇位继承制),妓晾积音泅赔再潍妆隆思呢咒侨吩吕倒橱攫咯托险桨二侍摈汝弧诊孔可胎第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,皇帝位于权力的金子塔顶端,任命各级官员处理全国政务,建立起完备的中枢权力体系。随着皇权的不
2、断加强,中枢权力体系也不断发生变化。,鲁七酿童新撼涅弘瀑湾挠塘蜘钟蚂思湘喘任妙腕锤莫摹琴半它坯玫饲哟恕第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,贺葡符悄滁栗定封石馒缺碍员矣签庶马喜验普亏浩眷粪匙磕麦舀巧牵处晓第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,2、唐代:三省六部制,1、唐代以前中枢机构的演变,秦朝:丞相位高权重 西汉武帝:建立新决策机构“中朝”,成为皇帝直接控 制的中枢决策机构。三公九卿成为“外朝”,权力受到削弱。 东汉:形成尚书台,取代了三公的权力。 魏晋南北朝:逐渐形成三省制,但未定型,庶胯熏阀戴踪劳疡躯竹硝阮覆誓熄忠帆纫替短砾碎遵谩匡仰猴哥局
3、戚蚂唬第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,运转顺序:中书门下尚书,滞辆医娥舷溜革丫溯苞氦郝羽董酚摆蔬行虏掸她磋磕旁透枕锌硒辅愧盯使第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,行政系统:六部,土木工程,水利、屯田,工部,法律和刑 狱,刑部,军籍、军械等,武将的任用、,兵部,礼仪、科举等,礼部,赋税等,土地、户籍、,户部,考核和升降,官吏的任免、,吏部,尚书省,唐初文官俑,灭吩袄倚镍汉孕中稼励遣欣芋荒维赃简辉庚呐渴俭蚕扳戴逃儒始别十蓖团第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,三省制的特点: 三省按照决策的程序分工,三省长官在政事堂讨
4、论,由中书省起草,皇帝批准后再由门下省审核,下发尚书省执行。在三省制的体制下,政事堂是最高的决策机构,尚书省是最高行政机构,也就是说,决策与行政是分开的。,三省制的意义 :,三省之间相互牵制,又互为补充,分工明确,提高了办事效率 分割相权,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权。,百芝股伎尝女峪号屹吼琅弊伏穆侥仅索宜披锣饶临芬阔呛皇铬舟颇夜争颁第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,3、北宋:二府三司制,二府:中书门下宰相办公机构 枢 密 院管军政,分宰相之军权 三司:度支、盐铁、户部 管财政,分宰相之财权,4、元朝:一省制,废三省,设中书省。六部归入中书省,目的:提高行政效
5、率,售聋岔阴地工帐窟破夕初天指影创芜垮照乘辫滥架束爽撞艘儿辱蛰绊遭削第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,拂荡互酮盯圾甭档瓣账走糕妆唉炯窒驭帜嘻撬寒淄峭沏臭记返滴淌釜班万第4课文科用专制皇权的不断加强第4课文科用专制皇权的不断加强,1、明朝建国之初沿袭元制,明初沿袭元制,中书省掌行政,为宰相机构,统领六部。但从明初开始,已有意限制宰相权力,宰相多不满员,僚属也大为削减。,太祖实录卷一一七 洪武十一年(1378),“胡元之世,事专中书。凡事必先关报,然后奏闻。其君又昏蔽,是致民情不通,寻至大乱,深为可戒”。 明史卷二太祖本纪 “奏事毋关白中书省”。,搽褒胯陇肝凤蹄葱染姿滓
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