有理数的乘法 (2).ppt
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1、第一课时 0x级xx系 xx教育x班 xxx 学号 醉 沛 降 衰 忍 叮 油 郁 槐 嵌 泅 歧 森 稻 纱 填 荷 广 度 申 截 驼 泰 森 拴 幻 断 波 奸 创 衬 狼 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 教材地位和作用 有理数的乘法的运算律是在学生学完有理数的乘法后学 习的,它与有理数的加法运算一样,也是建立在小学算 术的基础上。因此,有理数的乘法运算律,在确定“积” 的符号后,实质上是小学算术数的乘法运算律,思维过 程就是如何把中学有理数的乘法运算律化归为小学算术 数的乘法运算律。由于有理数的乘法是有理数最基本的 运算之一,因而它是进一步学习有
2、理数运算的基础,也 是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数 知识的基础。学好这部分内容,对增强学习代数的信心 具有十分重要的意义。 教 材 分 析 宴 秤 菌 枷 滦 蝇 秀 夕 辗 约 瓣 旧 兴 陀 型 乘 蛰 慢 侣 乖 卧 桑 筏 棒 勉 领 夏 摩 窟 亡 戈 塔 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 教学目标 知识与技能:使学生理解有理数乘法运算律, 的意义,掌握有理数乘法运算律,并能准确地 应用运算律进行有理数的运算。 过程与方法:通过教学,渗透化归、分类等数 学思想方法,初步培养学生的化归意识和观察 、比较、概括等思维能力。 情感态度
3、与价值观:激发学生学习数学的兴 趣,让学生自主探索,会用已学的知识探索解决新问题 ,勇于向自己挑战,善于合作交流,提高学习能力体验 获得知识的过程。在生活实际中感受应用数学。 寥 钒 鬼 茸 琢 潘 道 归 琉 博 焙 嗽 雌 入 煽 近 逸 乳 佯 舌 瘩 腥 薛 豫 龙 履 唾 之 洼 别 疙 粥 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 教学重点和难点 重点:依据有理数的乘法法则,熟练进 行有理数的乘法运算 难点:有理数乘法法则的理解 闭 刃 屯 再 概 妆 鹿 苔 迷 距 寅 焊 怂 按 徐 陆 迎 炕 虑 见 彬 防 汝 宋 正 巨 粱 些 悸 谢 龄
4、衅 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有一只蜗牛在一条东西走向 的路线上爬行; 西 东 0 规定:向东为正 蔗 焕 尤 权 蛊 伞 析 肾 显 喉 领 眼 郊 砖 牵 慕 碴 励 美 且 竞 昆 伸 计 迢 孽 慢 脂 堰 柏 列 么 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 现在现在我在直线我在直线上的上的点处,如点处,如 果我一直以每分的速度沿果我一直以每分的速度沿 l l 向向右右爬行,分钟爬行,分钟后后,我在什,我在什 么位置呀?么位置呀? 0 62 4l 西 东 俭 刷 认 笛 链 嘴 毒 榷 饵 齐 檀 宽 眉 波
5、 芦 卢 寻 讹 秒 太 袋 颤 猿 瓤 碴 斋 论 精 敏 趴 力 簿 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) (+2)+(+2)+(+2)=+6 (+2)(+3)=+6 0264 (1)结果:3分后在l上点右边处, 表示: l 首 勘 赦 兽 嗣 匪 虱 钮 纽 额 慷 妄 捏 小 夺 厉 症 阐 恐 魁 邀 惰 煞 嚷 棘 试 良 湃 哑 疏 虞 谩 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 我现在在点o处,如果我一直以每分 的速度沿直线向左爬行 ,分钟后,我在什么位置? 0-6-4-2 婉 阿 堕 吐 菏 隋 瞪 约 叔 班
6、 堵 啥 膝 举 耗 甩 早 袱 汾 都 弊 眩 蛰 芝 锥 输 蹦 灯 戈 宫 喇 丑 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) -6-40-2 2 (-2)+(-2)+(-2)=-6 (-2) (+3) (2)结果:3分后在l上点左边处,表示: - l 指 密 沧 数 拾 浊 昌 竞 核 摔 榜 眠 密 叠 咱 吵 炉 夏 妄 绘 锣 庸 极 抉 迸 纳 痔 转 物 妒 罗 播 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 两数相乘,若把一个因数换成它的 相反数,则所的积是原来积的相反 数. 求下列算式的积 (1) 33= 34= 5
7、7= (2) (-3) 3 = (-3)4= (-5)7= (3) 3(-3)= 3(-4)= 5(-7)= 比较 请同学们对比观察上面3部组算式,有什么发 现? 提示 分别从因数和结果的角度看 试一试 35 9 12 -9 -9 -12 -12 -35 -35 搽 主 俘 暮 耳 屏 址 韭 缓 忠 催 耿 夺 洒 叙 豁 蕊 费 妒 师 曳 湖 榆 笛 渺 侗 嗽 涨 霹 托 沮 量 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 有 理 数 的 乘 法 ( 2 ) 求下列算式的积 (4) (-3)(-3)= (-3)(-4)= (-3)(-5)= (-5)(-7)= 【提示】运用发现的规律,对比前面
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