2015届九年级中考专题复习:《口语交际》ppt课件.ppt
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1、第四节 口语交际,体验与探究,1.(2011浙江嘉兴)综合性学习。(8分) 5月10日,浙江日报刊登了第六次全国人口普查“浙江 省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和 43岁的父亲看了这幅图后,有一段引人思考的对话。请你根据 语言环境,在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。,真题体验,小华:老爸,你看这图多漂亮啊!它既像上海世博园里那棱角分明的中国 斗拱,一头连接着过去,一头连接着未来;(1)又像_ , _ ,_ 。(3分) 父亲:是啊,不仅如此,老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特 征。你看出来了吗? 小华:噢,我看出来了!(2)第一_;第二_。 (2分)
2、父亲:所以啊,二十年后,我国就进入老龄化社会了,你们的担子可重 啦!不但要照顾双方的爸爸妈妈,还有爷爷奶奶外公外婆。 小华:(3)_。(3分) 答案 (1)示例:像公园里枝繁叶茂的大树 一半沐浴阳光 一半散落阴凉 (一半在泥土里扎根 一半在阳光下昂扬) 像埃及巍峨高大的金字塔 一头 连着历史 一头连着现实 像高山上展翅欲飞的亭子 脚踏着坚实巉岩 头顶着蔚蓝天空 像海岛上傲然屹立的灯塔 一边与大陆深情相望 一边为 航船指明方向 (2)男女比例基本平衡;少年儿童(14周岁以下)人口相对较少; 中青年(青壮年)人口数量庞大 中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势。 (3)示例:示例一:老爸,别担心,
3、那时我已长大,再重的负担我都不怕。我会 努力打拼,像你们呵护我们一样好好孝顺你们,让你们幸福的。示例二:老 爸,别担心,二十年后,国家一定会有更加完善的社会养老保险体系,你们的 晚年一定会很幸福的。,解析 本题是一道综合性学习题,涉及语言运用、仿写和对材 料的分析。这类题目考查语文知识的综合运用能力。(1)属于仿 写,观察前面的例句采用的是比喻的方法,把“浙江省2010年人口 年龄与性别分布示意图”比作“上海世博园里那棱角分明的中国斗 拱”,仿写时要采用比喻,做到与例句句式相同,语意连贯;(2) 考查对示意图的分析,可结合题目中的问题来做;(3)属于口语交 际,回答时要委婉、得体,看到对未来的
4、希望。,2.(2011重庆)阅读下面的文字,回答问题。(4分) 2011年4月,重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠” 活动,来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊,并表达了期盼和祝愿。 “亲爱的小朋友,愿小小的字典能为你开启知识的大门!”一名大 学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。 “爱心字典,点亮人生!”一位老人在捐献后留言。 截至目前,捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 (1)“爱心字典,点亮人生!”这句话该怎样理解?请简要谈谈。(2分) _ (2)如果你捐了一本字典,请在字典上写一句留言,表达鼓励之意。 要求:至少使用一种修辞手法,不得照抄材料中的留言。(2分) _ 答案 (1)
5、2分,捐献的字典体现了爱心,将温暖孩子的心灵。爱心 字典将给孩子们的学习以帮助,有利于他们的成长。(2)2分,示例: 愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。 解析 (1)从字面上可以抓住“给人以爱心,温暖着人心,给人以帮 助,实现了人生梦想的第一步”等意思来回答。(2)可通过字典表达对 学生祝福或寄予的希望。,3.(2011江苏连云港)为庆祝中国共产党成立九十周年,学校将举办“童 心向党”歌咏比赛,校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你 参加下列活动。(3分) (1)为歌咏比赛拟一条宣传标语。(1分) _ (2)陈述你能成功应聘主持人的两条理由。(2分) _ 答案 (3分)(1)(1分)示例:旗帜
6、飘扬歌声嘹亮,童心真挚激情昂 扬;唱响经典歌曲,传承革命传统。 评分要求:内容围绕主题;语 句要简练;要有宣传励志作用。 (2)示例:普通话标准,口头表达 能力强;有组织相关活动的经历或经验;心理素质好,不怯场;喜欢 做主持人,希望获得一次学习实践的机会;有参与这项活动来锻炼自 己的强烈意愿。(2分,答出亮点即可) 解析 (1)拟宣传标语首先要紧扣主题及活动的形式:“童心向党” 歌咏比赛。其次要求语言凝练,有宣传励志作用,要紧扣这些要求答 题。(2)应聘主持人的理由,亦可理解为所具有的应聘条件及应聘的 目的。答题时可从这两方面人手组织语言。,4.(2011四川眉山)前不久,媒体报道了 北京故宫
7、博物院感谢公安部门所送的 锦旗把“捍”错写成了“撼”,在社会上 引起了很大反响,请你用简洁的语言, 代表故宫博物院向社会致歉,或说说 这件事给我们的启示。(2分) _ _ 答案 示例:致歉:对不起,由于我们工作的失误,误写别 字,在社会上造成了不良影响,我们深表歉意!今后,我们一 定加强责任心,努力学习,保证不再犯类似的错误。启示:要 学好文化知识,加强责任心,不要滥用别字。(意近即可,2分) 解析 致歉信必须要情感真挚,内容明确,注意用语文明, 语言通顺。启示要写出道理来。,5.(2011福建福州)综合性学习。(6分) 近期,海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动, 请你完成下面
8、的任务。 (1)活动一:题写赠言 为展现福州风采,校团委要求同学们把学校编辑的福州骄子 一书送给亲朋好友,送书前,请结合“话说福州风流人物”这一主题, 在该书扉页上题一句赠言。(不必署名)(2分) 赠言:_ (2)活动二:讴歌心灵富豪 根据下面人物事迹简介,给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。 (40字左右)(4分) 曹德旺,福州(福清)人,福耀玻璃有限公司董事长,有“中国玻 璃大王”之称。2009年,他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金; 2010年,他向西南干旱灾区捐款2亿元;之后又捐赠4亿元修建福州图 书馆。他经常说:“人活一世,就是为了给他人带来幸福。”在首届中 国“心灵富豪”评选活动
9、中,他位居中国“心灵富豪”榜第二位;今年4 月,胡润中国慈善榜揭晓,曹德旺因捐献善款45.8亿元,成为“中国 最慷慨的慈善家”。(提示:撰写颁奖词,要围绕人物事迹,用精练的 语言讴歌人物的精神品质) 颁奖词:_,答案 (1)示例:一卷在手,风流尽现。好书送好友,名人 伴你行。走近福州骄子,汲取精神力量。一本好书,传扬福 州骄子的美名;一句赠言,承载我们真诚的友情。(2分) (2)示例:你用你的智慧,谱写着玻璃的奇迹;你用你的爱心, 铸造了善举的辉煌;家乡因你而精彩,福州为你而骄傲。他以 福耀玻璃,创造了巨大的社会财富,他用大爱善举,演绎了精彩 的人生;他是商界骄子,他是心灵富豪。慷慨解囊,福耀
10、灾区 民众;热心公益,关爱平常人家;他是心灵富豪,他是慈善大家。 玻璃事业,传奇人生;倾情公益,心系民生。一片赤忱,慷慨 解囊;一颗爱心,有口皆碑。(4分) 解析 (1)根据书的内容“风流”“骄子”以及赠书意图就可写 出赠言。但要精练简明。(2)紧抓事业福耀玻璃、爱心大 笔捐款加以发挥,语言要精练明快。此题考查语言的表达能力和 信息的概括能力。有一定难度。,考点涵析,口语交际题一般设计为一种或几种对话的情景,要求考生根 据情景答题。 1理解说话人的言外之意。 2采访他人,发出邀请,发表呼吁,陈述或转述事件。 3在具体语境中安慰他人。 4通过对话从而让他人接受自己的建议。 5在具体语境中设计广告
11、词、短语、宣传标语等。 6按要求取名称,拟颁奖词、串台词、感言等。,整合与点拨,口语交际的考查形式主要通过书面形式的表述题来评估学生 的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境,要求学生 写出别人讲话的言外之意,或写出人物当时可能说的话,或写出 讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事 物进行评价,等等。 一、口语交际的要求 1言之有“礼”,即根据特定的情境采用文明得体的用语; 2言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清 的话; 3言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及 因果关系,力求意明句畅; 4言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。,应考链
12、接,二、口语交际的题目类型 1“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名 胜古迹、介绍一种动物或植物等等; 2“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读 后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等; 3“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、 安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等; 4“表演”类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等; 5“讨论”类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、 小小讨论、小小辩论等。,三、应用短文的有关知识 1开场白或结束语 (1)2004年5月,清华北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假 如由你主持他们在你校的报告会,请
13、拟写一段开场白和结束语。 开场白:五月,鲜花盛开。我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回 演讲团成员。他们不辞劳顿,带着对百万学子的深深祝福,带着成功的 经验来到我们身边。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢 迎! 结束语:这些同学从高考的各个方面畅谈体会,对我们尚未参加高 考或即将参加高考的高中生来说,不失为一盏盏指路明灯。五月的鲜 花,为你们盛开;五月的美酒,为你们开启;五月的阳光,因你们的到 来倍感温暖;五月的大地,因你们的成长而更加美丽!也许,2005年, 2006年,你会与这些同学重逢,请骄傲地道一声:咱们的清华、北大, 我的清华,我的北大!让我们用深情的注视、自信的微笑、热烈的掌
14、声 对他们的精彩报告表示诚挚的谢意。谢谢你们!,(2)毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高,能给人以深刻的启 示,有些诗词脍炙人口传颂至今。现在请你为“毛泽东诗词朗诵会 ”的主持人写一段结束语,来结束这次朗诵会。 要求:要引用毛泽东的诗词;语言连贯且富有激情; 不少于50字。 示例:毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中 国革命的壮丽史诗,从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正 茂”,我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄,“三军 过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物,还看今朝!”同学们,让我们 谨记一代伟人的教诲:一万年太久,只争朝夕!,2说明书 (1)为手机充电程序写一段说明性
15、的文字,当作手机充电器使 用说明书。 示例:将充电器插上电源,再将充电插头正确的方向与手机 底部的插孔连接,此时手机开始充电。屏幕会显示“正在充电”, 并且电池符号会从左向右逐渐增长,手机顶部的状态指示灯会固 定为红色,表示正在充电。当电池充满时,充电自动停止,此时 按住插头下面的按钮便可将充电插头取下。 (2)请为你所熟悉的一种药品写一个使用说明书。 示例:“对乙酰基酚片”使用说明书:【适用症状】用于普通 感冒或流行性感冒引起的发热,也用于缓解轻中度疼痛,如关节 痛、偏头痛、头痛、肌肉痛、牙痛、神经痛。【用法用量】口服。 成人一次1片,若持续高热或疼痛,可间隔46小时重复用药一 次,24小时
16、内不得超过4次。,3祝颂语 假如你在全国中学生创新作文大赛中获得一等奖,有人向你 祝贺,倍加赞赏。在下列三种情况下,祝颂语分别是什么? (1)你最好的朋友在私下的场合向你祝贺时,怎么说? (2)你的语文老师向你祝贺时,怎么说? (3)在庆祝大会上,你的父亲向你表示祝贺,应该怎么说? 示例:(1)老同学,我为你骄傲。我不止一次说过:有能力, 就一定有实力。祝贺你!(2)同学,你为咱们学校赢得了荣 誉,老师向你祝贺!中学为你而自豪!(3)儿子,我为你自 豪,更为你们学校自豪!希望你再接再厉,为你们学校赢得更高 的荣誉!,4临别赠言 临近毕业,各科老师都要为同学留言赠别。请你模仿例句,根据老 师的身
17、份,给同学写一则赠言。 示例:英语老师人生可以有一般现在时、现在进行时,但绝不 能有一般过去时和将来时。 例如:数学老师人生有曲线、抛物线,但绝对没有直线。 历史老师曾经的辉煌,只能说明过去,一切都已经成为历史。 改写历史的,依然是我们自己。 语文老师人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不能有句号。 (或:人生是一篇文章,但不要写成旨在诠释自己曾经存在的说明文, 也不要写成流水账式的记叙文,最好写成说话不多却耐人寻味的小品文) 地理老师人生和地质勘探不一样,可以向前看、向上看、向左 看、向右看,但绝对不能向后看、向下看。 物理老师人生的痛苦有裂变、聚变、衰变,但绝对没有永恒的 不变。 化学老师人
18、生的方程也需配平,痛苦和欢乐共存,既要感谢欢 乐,也要感谢痛苦。,5手机短信 (1)用手机发短信送祝福已成时尚,在教师节到来时给你的老 师,或在中秋节时给你的朋友发一条短信,表达你对他们的祝福。 要求:简明得体,有文采,有创意;40字以内。 示例:辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高 的荣誉。祝您:节日快乐!幸福永远! 清风带去我的祝福,明月捎走我的问候,送你一丝风儿, 赠你一轮月儿人间有情,中秋快乐!,(2)为积极探索运用互联网络和手机短信等新途径、新手段, 开展青少年思想道德建设活动,以引导广大青少年发现感动事 物,抒发美好情感,追求真善美,建设积极向上、充满活力的网 络和短信文化
19、,中宣部、中央文明办、团中央、国务院新闻办于 近一段时间联合开展了“感动首届全国青少年网络短信作品大 赛”。欢迎广大青少年朋友参与网络短信作品创作,发送真情,共 享感动。请你积极参与,拟写一条以“感动中国”为主题的短信。 (不得超过60字) 示例:月是圆的,家是圆的,国是圆的,爱是圆的,梦是 圆的,地球是圆的,世界是圆的,圆圆的情,圆圆的爱,圆圆的 梦,圆圆的二十一世纪,圆圆的国庆!黄河浪涛阵阵是我们的 歌颂!长江水声潺潺是我们的赞颂!当黄土高原吹来文明的风, 有一首歌在960万平方公里的土地上传颂。祝福我的祖国繁荣昌盛。,6网络论坛的网友感言或留言 十几年的语文学习生活中,你学习并牢固记住了
20、许多课文。 请你选择你记忆最深刻的一篇课文,写上几句感言。 示例:最喜欢滕王阁序。还需要多说吗?惊艳天下的 辞采,行云流水的思想漫流,让人心生高山仰止之慨。心绪飘 飞,任意挥洒,千古的绝唱啊!还需要多说吗?(或:初读阿Q 正传,觉得阿Q很幽默好笑;再读阿Q正传,觉得阿Q很可悲。 阿Q率真、质朴、自尊,任性、愚昧、自大,几乎集合了国民性中 所有的奴才特征。多次阅读,发现阿Q正传就像一面人生的镜 子,从中可以寻找到自己的影子),7画外音 (1)根据鲁迅的同名小说祝福改编的电影祝福里有这样一 幅画面祥林嫂再次来到鲁镇时,见人就说逢人就讲“我真傻,真 的”,大家围拢着聆听。请你为这幅画面配上一段画外音
21、,不得超 过150字。 示例:这个故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,没趣地 走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的神气, 还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话,便特意寻 来,要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽,她们也就一齐流下那 停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足地去了,一面还纷纷地评论着。 (2)阅读王维的送元二使安西:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳 色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”问:“朝雨”和“柳色”除了 写春色外,还表达了哪些言外之意? 示例:“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;“杨柳”象征离 别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚的
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