但愿人长久教案.doc
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1、但愿人长久第二课时教案教学目标:1.复习巩固上节课所学2.体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解文章中含义深刻的词语、句子:“手足情深”,“但愿人长久,千里共婵娟”。3.通过苏轼三次心理变化,分析人物性格,学习他乐观豁达的精神。4.完成课堂练习。教学过程:一.谈话导入课堂。1.再过八天就是农历八月十五了,那天是什么节啊?(中秋节)你们一般会做什么?(生答)是的,当中秋佳节到来,我们会阖家团圆,一起吃月饼,共享一轮明月。但文中的主人公苏轼却漂泊他乡,不能与亲人团聚,看到这一轮明月,他心里会有哪些感受呢?(思念亲人)为了抒发这种感情,他写下了著名的词水调歌头。 2.(PPT出示)谁来读一读?(注意“胜
2、”是第一声:承受得住)3.我们一起来读一读水调歌头从同学们的表情中,老师可以看出大家都被这首词给吸引了,现在让我们穿越时空,回到900多年前那个的中秋夜,去聆听苏轼的心声二.读中感悟,真情体验 。 1.请用自己喜欢的方式自由朗读课文。2.再默读课文,找出表现是人情感变化的关键词,圈出来。(思念埋怨宽慰)指名回答。3.是啊,这个万家团圆的日子,苏轼孤身在外,如何能不思念亲人呢?他思念的是谁?(弟弟)他为什么在这个月圆之夜特别思念弟弟呢?(中秋佳节:有诗为证:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。手足情深、七年未见)课文怎么描述苏轼兄弟手足情深的?(一起学习,一起玩耍,形影不离)还有那些语句可以看出手足
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