小班我教案反思优秀6篇.doc
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1、小班我教案反思优秀6篇小班我教案反思篇1活动目标:1、认识皱纹纸,尝试探索皱纹纸的质地及玩法,体验玩纸的快乐。2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。活动过程:一、出示皱纹纸手工制品,引起幼儿兴趣。今天,老师给小朋友带来了几样礼物,我们一起来看一看。(教师逐一出示四个皱纹纸手工制品)它们漂亮吗?小朋友,你们知道它们是用什么做成的吗?老师告诉你们,它们是用皱纹纸做成的。今天,老师
2、给小朋友带来了许多的皱纹纸。二、尝试探索皱纹纸的质地。幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸,教师引导幼儿尝试探索。1教师:小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉?是薄薄的还是厚厚的?软软的还是硬硬的?光光的还是粗糙的?2看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗?哦,有的小朋友的皱纹纸是红色的,有的是绿色的,还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧!课件小结:小朋友你们好,我叫皱纹纸,你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹,一条一条的,皱巴巴的,像吧!所以大家都叫我皱纹纸,而且我摸起来感觉皱皱的,软软的,薄薄的。虽然我满脸都是皱纹,但是我有各种各样漂亮
3、的颜色,能帮大家做很多的事情,并且还很好玩呢!小朋友,你们想和我一起玩吗?三、尝试探索皱纹纸的玩法。1幼儿每人若干张皱纹纸,自由探索玩法,教师巡回观察提问。2师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。教师小结:小朋友想出了这么多好玩的方法,真棒!还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧!课件小结:小朋友,很高兴和大家一起玩,我可以撕着玩,可以团着玩,可以团成纸团扔着玩,可以搓、可以吹,可以用我做粘贴画,还可以用我做漂亮的衣服呢!你们不知道吧,我的本领还有很多很多呢,以后咱们再玩,拜拜!四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画,体验玩纸的快乐。教师:小朋友,咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画,瞧,小兔门前的小
4、路还没有铺好,小兔想请小朋友帮它把路铺好,那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧!五、欣赏作品,结束活动。教师:瞧,小路铺好了,我们一起来看一看。小兔为了感谢大家,特地邀请我们一起来跳兔子舞,那咱们一起跳起来吧!活动反思:本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征,活动第二部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地,我通过对比性的语言引导幼儿发现皱纹的质地,如,皱纹纸是薄薄的还是厚厚的?是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参与性很强,尤其是在活动的第四部分和第五部分,在探索皱纹纸的玩法时,部分幼儿思维特别活跃,想出了很多的玩法,也有少部分幼儿没有进行充分的想象,只是在重复别人的玩法。活动最
5、后以跳兔子舞的形式结束,气氛活跃,同时,让幼儿体验了助人为乐的感觉。小班我教案反思篇2活动目标:1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动准备:1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干,平衡木四条,小椅子8把。2、欢快的背景音乐磁带。活动过程:1、 师幼共同做准备活动:圈操师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各个关节,如:踏步,上下左右握圈看齐。抖圈,举圈转四个方向。2、 指导幼儿玩圈(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。滚圈:将圈向前推出去再捡回来。跳圈:将圈平放在地
6、上,从圈里跳出跳进。转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。套圈:从头套入脚下取出。(3)引导幼儿合作玩圈,如:请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起,玩开火车的游戏。3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。场景:钻过山洞(将圈立起来,两边分别用小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食(沙包)送到粮仓,然后跑到起点。动作要求:(1) 在钻山洞时,应把头低下,身子卷 成团。(2) 跨跳土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时起跳。(3) 走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。结束部分:
7、听音乐做放松运动。小动物模仿操:小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游,小鸡轻轻走,小乌龟慢慢爬。活动延伸:利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。活动小结及反思:圈的玩法是多种多样的,根据小班幼儿的身心特点,采用游戏的方式,引导并鼓励孩子,大胆想象,创造性的发现多种玩圈的方法,并鼓励孩子大胆创新,同时充分发挥幼儿的主动性,满足了不同层次孩子的需求,培养了孩子的创造力。小班我教案反思篇3活动目标:1、观看蝴蝶花,愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。2、学说“蝴蝶花”。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1、教师准备多媒体
8、,电脑等。2、蝴蝶的标本或者图片。活动过程:1、把幼儿集中在一起,准备让幼儿认识蝴蝶花。2、欢看蝴蝶花。教师打开课件,提问:小朋友们,你们都认识哪些花呢?今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花。接着打开课件,让小朋友看几组图片后,引导二幼观察花,请幼儿说说这花像什么呢?提问:小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢?出示蝴蝶的标本或者图片,引导幼儿学说“蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花,告诉他们这些花分别是什么,集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识,并学会说蝴蝶花。引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子
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