不在家教案5篇.doc
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1、不在家教案5篇不在家教案篇1活动目标:1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。活动准备:1、设情境:爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。活动过程:1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。(2)教师提问,让幼儿回答。师:你们知道为什么小品不演了
2、吗,因为亮亮碰到难题了,他不知道该不该开门,等大家回?(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演,让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不
3、乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。小百科:家,现代汉语常用字、一级字,读作ji,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所。不在家教案篇2活动目标:1、一个人在家时应该注意的安全事项。2、辨别一个人在家时的安全和危险行为,提高幼儿的自我保护能力。3、形成自我保护意识。活动准备:1、体课件妞妞独自在家、不做危险事。2、机、剪刀、塑料袋、药品、积木、图书、玩具车等物品若干,分类筐两个。活动过程:情境导入师:有一位小朋友,名叫妞妞,她想邀请大家到她家去做客,你们愿意吗?随着开汽车的音乐旋律,老师带领幼儿一起开汽车入场。并伺机复习开车安全。观看多媒体课件,初步辨别一个在家时的安全和危险行为。师:妞妞家到了
4、,我们一起来看看她现在在干什么?播放多媒体课件妞妞独自在家,并提问:(1)、教师:妞妞家有几个人呀?她一个在家时是怎么做的,她的做法对吗?(幼儿逐一描述、讨论课件内容。)(2)、教师:如果你的爸爸妈妈都出去了,你一个人在家,你会有怎样的感觉呢?一个人在家时你会做些什么呢?(幼儿自由表达自己的想法)(3)、师小结:一个人在家时如果害怕,可以给爸爸妈妈打电话,如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具,等爸爸妈妈回来。3、播放多媒体课件不做危险事,并提问:(1)、这些小朋友一个人在家时都做了哪些事?他们的做法对吗?为什么?(幼儿逐一描述、讨论课件内容。)(2)、教师小结:自己一个人在家时,害怕时
5、不要大声哭闹,不然可能会引起坏人注意;不能自己一个人溜出家门,这样可能会遇到很多危险,而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急;不要做危险的事,比如爬窗户或爬其他高的地方,这样可能会摔伤甚至有生命危险。三、自由探索讨论,一个人在家时还应该注意什么安全问题。1、:一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?2、分组讨论。3、巡回指导,引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。4、分享各组讨论内容,制定一个人在家时的安全注意事项。四、游戏:玩具总动员。玩法:幼儿将所有物品进行分类,幼儿在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐,幼儿在家
6、不能玩的、有可能会伤害自己身体的物品放入危险物品筐。活动反思:幼儿能积极参与活动,积极与同伴讨论自己一个人在家要注意的安全事项,通过本活动幼儿基本能知道自己一个人在家不能玩水、火、电以及刀子、塑料袋等危险物品,孩子的安全意识增强了。不在家教案篇3【教案目的】1帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:没关系,没关系,我来帮助你。2通过角色表演的游戏形式,让幼儿进一步感知、理解故事内容。3让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐。【教案准备】ppt小猪的妈妈不在家、象、牛、袋鼠图片若干。【教案流程】(一)谈话导入,引发兴趣。师:你们爱不爱自己的妈妈?师:今天老师带来一个好听的故事,故事里的小猪
7、妈妈也不在家,出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样?(二)观看ppt,理解故事内容。1出示邻居小动物的图片,引导幼儿根据特征想象它们的本领。2师:小猪身上弄脏了,谁能来帮助它?3引导幼儿学说:没关系,没关系,我来帮助你。4师:小猪饿了怎么办?谁能来帮助它?小猪困了谁能来帮助它?5教师进一步引导幼儿学说:没关系、没关系、我来帮助你。6结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。7讲述故事第四段内容。(三)完整欣赏故事,进一步巩固故事内容。1师:故事真好听,我们一起来完整的听一遍故事吧!2讨论:为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢?(四)结束活动猪妈妈回家,给小猪分礼物。活动延伸:投放在语言去继续创编故事情
8、节。教案总结与反思:一、设计意图纲要中指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以幼儿喜欢的小猪形象为主线贯穿始终,符合幼儿的兴趣需要。并且这个故事蕴含了一些小动物主要特征的科学知识,整个故事的情感基调比较深,有人与人之间的关爱,有父母与子女之间的亲情,故事简单又不失趣味和意义。二、重难点突破根据纲要对语言领域的目标要求,结合小班幼儿的实际水平,我制定了本次活动的目标。活动重点定为:帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:没关系,没关系,我来帮助你。难点为:理解故事内容,学会给予别人帮助时说:没关系,没关系,我来帮助你。三、活动的思考
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