教科版七年级下册第四单元我们的权益复习课件.ppt
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1、第四单元 我们的权益,结合所学知识,回答以下问题。,1、未成年人的含义。 2、保护未成年人的法律有哪些?其中专门保护未成年人的一部法律是什么?它规定了对未成年人哪些方面的保护? 3、未成年人有哪些权利? 4、未成年人是否享有公民的一切权利? 5、保护少年儿童的国际性公约叫什么?,权利与生活,阅读材料回答问题:1997年的一天,一个活泼可爱的女孩降临人间,父亲给她取名吴欢在父母的呵护下,她健康成长。吴欢上学后勤奋学习,各方面发展都很好,多次被评为“三好学生”。她聪慧努力,参加学校的各项竞赛并多次获奖,被授予“小名士”称号。她爱好绘画,其中两幅作品入选全国少年儿童绘画作品选,并获得800多元稿费。
2、中学时,她还就工商管理人员的蛮横向有关部门提出意见和建议,后来她,1、女孩有自己的姓名,体现她享有什么权利? 2、被父母呵护健康成长,体现她享有什么权利? 3、吴欢在校学习,享有什么权利? 4、被评为“三好学生”,说明她享有什么权利? 5、被授予 “小名士”称号,说明她享有什么权利? 6、获得劳动部门收入800多元,说明她享有什么权利? 7、向有关部门提出建议,说明她享有什么权利? 8、后来,随着吴欢的成长,她还将享有哪些权利?,欣赏漫画毛毛的一天,边看边思考:毛毛的哪些权利受到了侵犯?,伴随着朝霞的曙光,毛毛又迎来了新的一天。 他踏着轻快的脚步,高高兴兴地上学去。,同学们,请做好准备,让我们
3、一起复习自我保护的相关知识。,开始,1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。 、试举出成长中的不良诱惑 (出走、吸烟、网络、毒品) 、认识这些不良诱惑的危害 2、保护自己的基本常识: 、未受侵害时,怎样预防受侵害?(怎样保护自己) (不要置身于危险地带、保持距离、不随便透露个人信息),课前复习,下一页,返 回,、自己受欺时怎么办?(当你遭遇恶霸欺负时) P87:补充:记住对方相貌特征、及时报警) 、他人受欺时怎么办?(见有人被欺负时) 帮助、告诉(报警) 3、面对侵害时的心态?(思想上、口头上、行动上) (面对侵害,不要害怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”!勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。)
4、师:敢于、善于斗争。,返 回,2008年5月12日,聚源中学学生的谢屿地震时正在三楼上化学课, 地震突袭,他马上钻到课桌下面躲藏。然后轰的一声,他脚下一空就落了下去。谢屿被埋在废墟下,一条横梁砸下下来,幸而被桌子挡住。只是他周围的空间已经密闭,空气越来越少,他感到胸闷,呼吸困难。谢屿开始用手摸索,终于找到一处较软的沙石,便用手使劲抠挖,幸运地挖开了一个直通外面的小洞,不仅可以通空气,还让他有机会将手伸出废墟外,最终被救援者发现。,地震自救故事:,下一页,返 回,学生交流: 聚源中学的谢屿同学遇震自救的事迹给我们什么启示?,远离危险,是我们少年儿童自我保护的基本措施。 在现实生活中,谁都无法保证
5、永远不遇到危险。因此,学习一些基本的求救和自救的原则和方法至关重要。,返 回,自我保护,楼房火灾自救 踩踏事故自救 地 震 自 救,小组一:楼房火灾自救,(1)争取从楼道逃生。 先用手背碰一下金属的门扶手,看它烫不烫,或打开一条门缝,看看外边是否有烟进来。若门扶手不烫手或无烟进来,说明可从楼道走出。切记开门观察外面动静时,一定要用脚抵住门的下方,然后再打开一条小缝,以免门外的热气流把门冲开。,下一页,上一页,返 回,(2)从窗户活阳台逃生。,若楼道已浓烟滚滚,则考虑从窗户或阳台逃生。发现楼道已充满浓烟,要迅速将门关好。如果楼层不高,或楼下有承接的物体,可考虑从窗户跳下。也可把被单等随手可拿的东
6、西连结成长绳,拴系在结实的东西上,沿绳爬下。若需破窗逃生,可用椅子砸碎玻璃,把散落的玻璃碎片弄掉,再爬出。,下一页,上一页,返 回,(3)若楼层较高,以上办法不行时,可考虑向外求救。求救前,用大的容器从卫生间取水,把水泼在木门上,阻止大火的蔓延。用湿布填堵门缝,以免浓烟烈火从门缝中钻进。若房间已充满浓烟,可用湿毛巾掩住口鼻,在地上爬行。因为浓烟由上往下扩散,越接近地面,越易呼吸,视野也开阔些。这时可到阳台或打开窗子向街上的人求救。若街上的人听不到呼救声,可拿鲜艳的、大块的床单衣物不断挥动求救。也可将这些东西不断地扔下去,直到引起下面的人注意到了为止。,下一页,上一页,返 回,下一页,上一页,返
7、 回,下一页,上一页,返 回,下一页,上一页,返 回,下一页,上一页,返 回,下一页,上一页,返 回,记住口诀: 楼房失火要冷静, 楼道逃生是捷径, 防止浓烟进屋来, 阳台求救能保命。,下一页,上一页,返 回,小组二:拥挤踩踏事故的自救,下一页,返 回,拥挤踩踏事故发生的特点: 学校中的拥挤踩踏事故是导致学生群死群伤的恶性事故,一旦事故发生,往往会造成多名人员的死伤。 1、易发生事故时间:事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时,学生集中上下楼梯,且心情急切。 2、易发生事故地点:事故多发生在教学楼层之间的楼梯转角处。,下一页,上一页,返 回,3、易发生事故的学生群体:事故发生主要集中在中小
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