东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心.ppt
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1、东北师范大学理想信息技术研究院 全国现代教育技术培训中心,刘晓中,学校发展的关键问题,国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出,未来我国教育事业改革与发展的战略目标是: 到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。 我国教育事业改革与发展的战略主题是: 坚持以人为本,推进素质教育,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。 重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。,学校发展的关键问题,学校发展的关键问题,关键问题 1、学生能力的培养成为教学核心问题 2、怎样开展培养学生能力的
2、有效教学 3、教师能力的提升成为教学发展关键 4、怎样开展提升教师能力的有效研修,现代教学方法的思考,现代教学方法的思考,有效学习四要素,现代教学方法,有效教学六环节,知识,问题,能力,动机,有效学习四要素,现代教学方法的思考,知识,问题,动机,知识学习,问题思考,相互包含,现代教学方法的思考,知识,问题,能力,掌握知识,探究问题,相互包含,现代教学方法的思考,知识,问题,动机,知识学习,问题思考,相互包含,能力,掌握知识,探究问题,现代教学方法的思考,现代教学方法,依据课程标准,多元教学方式,教育技术运用,注重学习效果,学科本体 教学目标,自主学习 合作学习 教师讲授,知识理解 方法掌握 体
3、系建构,学习积累 学习能力 学习态度,信息技术环境下培养学生能力有效教学方法,现代教学方法的思考,有效教学 有效学习 以知识学习为载体, 通过创设学习情境(真实模拟信息技术), 激发学生的学习动机(兴趣,成就感、重要性), 注重学习过程中学生的体验(发现问题、提出 问题;分析问题、解决问题), 有效地获取知识、建构知识和运用知识, 使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。,现代教学方法的思考,教学活动,教学构成,教学目标,学习评价,有效教学六环节,教育技术运用,学科体系建构,现代教学方法的思考,教学目标教学重难点 知识与技能 促进学生理解基础知识,训练学生掌握基本技能。 过程与方法 启发学生
4、领会基本思维,帮助学生积累基本经验。体验(实践)-思考(规律)。 情感态度与价值观 激发学生产生学习兴趣和价值取向,并且在学习过程中有成就感。培养学生乐于学习心态。,现代教学方法的思考,教师讲授,合作学习,自主学习,预设问题,生成问题,教与学方式,教师指导,教师参与,教师帮助,整合智慧自身、生生、师生,多元智能激活,综合实践活动,现代教学方法的思考,教学活动,创设情境与发现问题,提出问题与获取知识,分析问题与建构知识,运用知识与解决问题,兴趣与重要性,理解 与掌握,分类与关联,学以致用与成就感,导学设计 学习方法 学习效果,现代教学方法的思考,学习态度,学习能力,学习积累,学习积累,学习能力,
5、学习态度,教学活动,两圆的位置关系,学习评价,现代教学方法的思考,知识理解、技能掌握,掌握知识的能力、探究问题的能力,有兴趣、有成就感、重要性,现代型优秀教师培养,现代型优秀教师的教学能力,现代型优秀教师培养,学科本体的建构,学习动机的激发,学生能力的培养,信息技术的运用,理念 思考 问题 研究 方法 实践 案例 交流 总结 提升,专家,教师,现代型优秀教师培养,现代型优秀教师的成长过程,教师,现代型优秀教师培养工程 内化式提升学习与思考集中研修 转化式提升实践与交流同题异构/教法大赛 深化式提升研究与总结课题研究 全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心和东北师范大学举
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