番茄花园-大学的教学管理.ppt
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1、大学的教学管理,教务处 陈慧 2009年9月10日,第六期FD 班,教学管理主要内容,1.概要 2.培养计划 3.教学基本建设 4.教学运行 5.教学质量 6.教学研究和教学发展,上级教学 领导机构,校级教学 领导机构,校级教学管理 职能机构,校级教学管理 职能机构,院系教学 管理机构,教育思想、教育观念,教学管理制度,教学管理思想,培养计划管理,教学基本建设管理,教学运行管理,教学质量管理,教学研究 与发展研究,培养计划管理 的组织系统,培养计划的制定,培养计划的实施,培养计划的研究,学科和专业建设,课程建设,教材建设,实践教学基地建设,教风学风建设,教学队伍建设,教学管理制度建设,制定课程
2、教学大纲,课堂教学环节的组织管理,实践性教学环节的组织管理,科研训练的组织管理,学籍管理,日常教学管理,教师工作管理,教学资源管理,教学档案管理,全过程 教学质量管理,教学质量检查,教学工作评价,人才培养实施研究,教学基本建设研究,教学运行机制研究,教学质量评价研究,教学发展研究,学校系统信息反馈,社会需求信息反馈,教师,学生,注册、取得学籍,培训进修,新生入学复查,学分制选课,教 学,教师工作考核,成绩记录,毕业审核,就业,档案室,培 养 计 划 管 理 工 作 框 图,培养计划管理的组织系统,培 养 计 划 管 理,遵循教育规律,政府宏观指导意见,社会发展现实需求,培养计划的制定,培养计划
3、的实施,培养计划的研究,培养计划的制定,1、培养计划,校 长,校教学工作委员会,教学副校长,教 务 处,学院(系),校学科专业教学 指导委员会,院(系)学科专业 教学指导委员会,院(系)教学工作委员会,教学秘书或教务员,教研室学科组,培养计划管理的组织系统,培养计划的制定 工作框图之一,学校确定人才培养目标和培养模式,教务管理部门制定 指导思想、基本原则、基本内容、基本要求,学院(系)制定培养计划,审定培养计划,审核、颁布培养计划,实施培养计划,调查、论证,思路、设想,制定方案,审 议,调整、修改,培养计划的制定 工作框图之二,指导思想,党的教育方针 2005年教高1号文 培养模式: 综合教育
4、 + 学科大类教育 + 专业教育 转变培养观念 更新课程体系 改革教学管理,党的教育方针,十六大对教育方针的新表述: 坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 (“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“如何培养人” ) 三个面向: 面向未来 面向世界 面向现代化,教高20051号,坚持科学发展观 以社会需求为导向,走多样化人才培养之路 科学定位,办出特色,办出水平 深化教学改革,优化人才培养过程 (切实改变课堂讲授所占学时过多的状况,为学生提供更多的自主学习的时间和空间) 强化教学管理,确保教学工作正常秩序,培养模式
5、,一个总体思路: 加强通识教育 拓宽学科基础 凝炼专业主干 灵活专业方向 二个有机结合:加强基础 + 强调适应性 拓宽专业口径 + 灵活设置专业方向 三条途径: 合并、重组和创设优化课程结构和教学环节 加强科学教育与人文教育的融合 处理好通识教育与专业教育的关系,基本框架,Text,学科教育,专业 教育,(必修+选修),综合教育,(必修+选修),一个模式,平台 + 模块 (必修) (选修) 宽口径 个性化 厚基础 多规格,培 养 计 划,正确处理几个关系,基础 专业,德 智 体 美,主干 学科 相关 学科,理论 实践,知识 能力,第一 课堂 第二 课堂,课内 课外,校内 校外,课 程 设 置,
6、学期、学分与学时,三学期制: 秋季 :20周或19周 16周授课+2周考试 春季 :20周 16周授课+2周考试 增设短学期 3 4周(以实习、重修为主) 学分与学时 培养计划课内 总学时 2600以上 2400左右 总学分 150以上 140-145,学科平台,实践环节,读书活动 (1学分),社会调查 (2学分),素质拓展活动 (4学分),认识 实习,教学 实习,课程 设计,专业 调查,毕业设计 (论文),基础 实践,专业 实践,综合 实践,培养计划的实施工作 框图之一,培 养 计 划,编制学年、学期 教学进度计划,编制单项 教学环节计划,实 施 培 养 计 划,调整与修订,培养计划的实施工
7、作 框图之二,教学基本建设 管理工作框图,学科和专业建设,课程建设,教材建设,实践教学基地建设,实验教学建设,教风与学风建设,教学队伍建设,教学管理制度建设,教学基本建设管理,2、教学基本建设,学科和专业建设 工作框图,学 校 定 位,人 才 规 格 定 位,学科与专业建设规划,学科结构体系,专业结构体系,基础学科,新兴学科,本、专科专业,文、理科专业,交叉边缘学科,应用学科,宽、窄口径专业,特色专业,学科建设,专业建设,上海海洋大学学科专业发展规划 (2008-2020年),专业建设 工作框图,各院(系)申请并提交专业建设规划,有关职能部门初审,主管校长复审,校学术委员会审议,校长办公会议审
8、定,通报校有关部处,上报备案,新专业设置上报审批,实 施,1999年前,设有本科专业合计16个,其中 学位授予门类分别为: 农学2个、理学2个、工学6个、经济学2个、文学1个、管理学3个 2000年 日语专业(学位授予门类为文学,下同) 2001年 环境工程(工)、信息管理与信息系统(管理)、市场营销(管理) 2002年 信息与计算科学(理)、工业工程(管理)环境科学(理) 2003年 水族科学与技术(理)、食品质量与安全(工)、物流管理(管理) 2005年 动物科学(农学)、园林(农学) 2006年 电气工程及其自动化(工)、包装工程(工)、食品经济管理(管理)、 海洋技术(理)、朝鲜语(文
9、) 2007年 海洋管理 海洋科学 物流工程 2008年 社会工作,专业设置,理学,农学,海洋,生命,学院,2007年本科专业及专业方向的学科类别-学院分布(38个) 注:括弧内为专业方向, 08年学院拟申报增设专业及方向9个,食品,工程,信息,经管,人文,外语,工学,经济学,管理学,文学,水产养殖学 动物科学 园林,农业资源与环境,生物科学 生物技术 水族科学与技术 环境科学,海洋生物制药方向,信息与计算科学,计算机科学与技术 电子信息工程,食品科学与工程 食品质量与安全 食品物流工程方向 包装工程 热能与动力工程 建筑环境与设备工程,机械设计制造及其自动化 电气工程及自动化 物流工程,海洋
10、渔业科学与技术 环境工程、海洋技术,金融学 国际经济贸易,工业工程,食品物流管理方向 食品经济管理 农林经济管理 会计学 市场营销 物流管理,行政管理,信息管理与信息系统,英语 日语 朝鲜语,其他,7(0) +1,4(0) +2,5(2) +1,3(0) +1,3(0) +2,7(1),1(0) +2,3(0),38(3)+9,4(0),5(1)+4,12(1)+3,2(0),9 (1)+2,3(0),0(2),爱恩,信息管理与信息系统 市场营销(合作办学),2(0),海洋科学 海洋管理,课程建设 工作框图,课程建设规划,教研室或学科组申请,院(系)教学委员会审查,院(系)申请,有关职能部门初
11、审,校课程建设委员会评审,市属课程,上 报,批 复,校属课程,校属课程,下拔经费,中期检查,下拔市属课程配套经费,填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”,验收、经费审计,填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”,总 结,报校课程建设委员会,报主管校长,评选精品课程,报上级,教材建设 工作框图,教 材 建 设,教材编写,教研室或学科组申请,院(系)教学委员会审查,院(系)申请,有关职能部门初审,校教材建设委员会评审,主 管 校 长 核 准,市属教材,上 报,批 复,编 写,中期检查,校属教材,立项(下达经费指标),验收总结,报校教材建设委员会,报主管校长,报上级,教材使用,推 荐,教材供应计划
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