必修③ 第一单元 第三讲 通过激素的调节.ppt
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1、1.脊椎动物激素的种类及生理作用,生长激素不同于生长素,因为生长激素是动物激素而 生长素是植物激素,它们的分泌部位和性质均不同。 生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育,但 生长激素的生理作用侧重于生长,而甲状腺激素的生 理作用侧重于发育。,2.激素的分泌调节与相关激素间的作用,(1)分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相 关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。 (2)反馈调节:反馈有正反馈和负反馈。,正反馈的实例:排尿反射、血液凝固、分娩过程、月 经周期中黄体生成素的释放。 负反馈的实例:大多数激素的调节、体温调节等。,激素间的综合作用 激素调节中,对某一生理活动的调节是多种激素相互
2、协调,相互作用共同完成的: 血糖调节中 的激素关系,拮抗作用:胰岛素与胰高血糖素、肾上腺素 协同作用:胰高血糖素与肾上腺素,体温调节中的激素关系:协同作用肾上腺素与甲状 腺激素。 生长发育中的激素关系:协同作用生长激素与甲状 腺激素。,3.作用特点 (1)产生部位 作用部位(靶器官)。 (2)含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调 节效应;固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而 引发调节效应。 (3)激素在完成调节作用后即发生代谢性失活,具有微 量高效性。,1.(2010汕头模拟)如图是人体某项生命 活动调节过程的示意图。据图判断, 下列说法中正确的是 ( ) A.该图可以表示体液调节或神
3、经调节的过程 B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞 C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞 D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质,解析:题图反映的是激素调节的过程,根据各种激素 化学本质及其生理作用,可以分析得出B项正确。,答案:B,2.下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的 是 ( ),A.寒冷会促使X分泌激素a B.Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激 素,因 而是机体调节内分泌活动的枢纽 C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 D.血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用,间接地促进自 身的合成与分泌,解析:由题干中图示可知X代表下丘脑,Y
4、代表垂体,Z代表甲状腺,a代表促甲状腺激素释放激素,b代表促甲状腺激素。当人体处于寒冷或紧张的情况下,受大脑皮层的控制,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多,相应垂体分泌的促甲状腺激素也会增加,从而促进甲状腺分泌的甲状腺激素增加,使新陈代谢旺盛,释放大量热量。,答案:A,1.调节机制,2.相关激素与器官 (1)相关激素 降糖激素胰岛素:增加血糖去路,减少血糖来源。,升糖激素,胰高血糖素:促进肝糖原分解,促进 非糖物质转化为葡萄糖(糖异生) 肾上腺素:促进肝糖原分解为葡萄糖,(2)效应器官:主要是肝脏。 3.结果:来源去路,3.糖类是生物体重要的能源物质,一般来说,人体所需 能量的70%以上是由食
5、物中的糖类提供的。请根据下图 回答问题:,(1)食物中的淀粉经彻底消化分解为 ,被小肠内毛 细血管吸收最终成为血糖。 (2)图中X所表示的物质是储藏在肝脏内的 ,这种物 质对维持人体内血糖含量稳定起一定的作用。 (3)图中过程主要发生在细胞的一种细胞器内,这种细胞 器是 。 (4)人体进食后不久会出现血糖升高的现象,可通过分泌胰 岛素,加速 (填图中标号)过程,使血糖保持正常 水平。有些人因胰岛素分泌不足,经常出现图中表示 的现象,这些人患有 病。,解析:正常情况下人体内血糖的来源主要有3条途径:食物中的糖类消化成葡萄糖,吸收进入血液循环,此为血糖的主要来源;肝脏储有肝糖原,血糖含量低时肝糖原
6、分解成葡萄糖进入血液;脂肪等非糖物质可转化成葡萄糖。正常情况下,人体内血糖的去路主要有3条:血糖的主要去路是在全身各组织细胞中氧化分解成二氧化碳和水,同时释放出大量能量,,供人体利用;进入肝脏和肌肉合成肝糖原和肌糖原储存起来;转化为脂肪和某些氨基酸等。食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖,在线粒体进行反应的代谢终产物是二氧化碳与水。肝糖原主要储存在肝脏中。如果胰岛素分泌不足,则会引起糖尿病。,答案:(1)葡萄糖 (2)肝糖原 (3)线粒体 (4) 糖尿,关于人体激素的叙述,错误的是 ( ) A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 C.甲状腺激素除了促进
7、人体产热,还有其他生理效应 D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节,解析 激素不具有催化作用,而是调节新陈代谢。,答案 B,甲状腺和激素分泌的负反馈调节机制,人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述,错误的是 ( ),A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液,解析 当血钙降低时,动物会出现抽搐现象。血钙的来源主要是
8、通过食物的消化吸收而进入血液。根据题目叙述可知: 则人体血钙浓度在甲状旁腺素、降钙素两种激素的调节下,处于动态平衡,但两种激素的作用相反,表现为拮抗作用。,答案 B,动物激素在生产中的应用 (1)动物激素在生产中的应用 给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促 进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行人工授精。 让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理:缺碘则不能合成甲 状腺激素,甲状腺激素有促进生长发育的作用。,阉割催肥的原理:割除牲畜生殖腺,使其不具有性行为 和生殖能力,易驯良,利育肥。 给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。 利用性引诱剂干扰雌雄个体正常交配,实现害虫防治。,(2)激素的不正当应
9、用 使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率,人食用该物 质后,会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过 速、室性早搏”等症状,反复食用会产生耐受性,对支气 管扩张作用减弱及持续时间缩短。 运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂),可增强肌肉的 力量提高成绩,但会引起内分泌系统紊乱。,北京地区青蛙的生殖季节是46月,在一年中的其他一些月份,要促进卵的成熟和排放,可用人工方法,向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份,制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。,请回答问题: (1)表中显示,越接近生殖季节,所需垂体个数越少,从蛙卵的发育程度看,其原因是 。 (2)雌蛙垂体悬
10、浮液中含有的 可作用于卵巢,促进蛙卵的成熟和排放。,(3)如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液,实验结果是 原因是 。 (4)蛙卵受精后发育成蝌蚪,若在饲料中添加适量的 激素,将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内,该激素的合成和分泌,受垂体合成和分泌的 调控。,解析 由于蛙垂体中含有促性腺激素,可作用于卵巢,促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌等。由于蛙卵逐渐发育成熟,因此越接近生殖季节,所需垂体个数越少。由于雄蛙垂体能合成和分泌促性腺激素,因此向已怀卵雌蛙腹腔内注射雄蛙垂体悬浮液,可促进蛙卵的成熟和排放。甲状腺激素可以促进幼小动物的生长发育,因此饲料中添加适量的甲状腺激素可以促进蝌蚪变
11、态发育为蛙。垂体合成和分泌的促甲状腺激素调控甲状腺分泌甲状腺激素。,答案 (1)蛙卵逐渐发育成熟 (2)促性腺激素 (3)雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素 (4)甲状腺 促甲状腺激素,激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等,但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如:,(1)注射法及饲喂法 原理:通过注射或饲喂某种激素使实验动物发生异常 生理变化,从而验证某些激素的生理功能。 过程:给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺激素制剂的饲料或 在其生活的水中加入甲状腺激素。 结果:蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 分析:蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高
12、。 结论:甲状腺激素能促进幼小动物的发育。,(2)切除法 原理:切除动物的某种内分泌腺,通过观察该动物的异常 反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 过程:手术摘除小狗的甲状腺。 结果:小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食 欲不振、身体发育停止等症状。 分析:甲状腺激素在体内含量减少。 结论:甲状腺激素能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋 性,促进动物发育。,(3)移植法 原理:将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一 同种动物体内,观察其生理变化,以验证该腺体所分泌 激素的功能。 过程a:把公鸡和母鸡阉割。 现象:都逐渐丧失各自的第二性征。 结论:性腺能维持第二性征。,过程b:把公鸡的睾
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- 必修 第一单元 第三讲 通过激素的调节 必修 第一 单元 三讲 通过 激素 调节
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