历史与社会中考研讨会讲座.ppt
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1、社会、思品学科学业考试 2011年的回顾与2012年的展望,一、继承 稳定,1、保持试题的严谨性与适标性。严格依省考试 说明和绍编学业考试补充说明命题,不超纲。,2、保持绍兴卷特色:立意高、时政重、前瞻强、 重思维、重原创、重公平。,3、保持难度的稳定,体现三个有利于。 有利于准确反映初中毕业生的学习水平; 有利于改进教学、促进学生的学习; 有利于高一级学校选拔新生,二、尝试 摸索,1、更加注重全卷布局,以时代主流价值观统摄全卷。,2、更关注城乡平衡,尝试难度调整的新方法。,3更关注取材的广泛和地方特色,以保证试题的新 颖和测试的有效。,4更关注能力考核的种类和层次,实现初高中衔接 的初衷。,
2、4更关注能力考核的种类和层次,体现初高中衔接的初衷。,从地图、图表等载体获取信息能力的考查。 学生思辨能力的考查。 史料解读能力的考查。 联系实际,分析、解释、解决问题的能力。,三、创新 发展(展望),1.时事性、地方性是否就是生活化?,2.初高中衔接是否是命题方式高考化?,3.质性评价是否一定会导致阅卷不公?,4.如何促进城乡均衡,又不提高试卷难度?,5.如何进一步平衡各模块的分值问题?,6.如何凸显学科的价值,关注学生学习能力提升?,与学生更近一些,形式更活泼一些,开放却不是送分,活而不难,地理、历史更有专业味,6.如何凸显学科的价值,关注学生学习能力提升?,高中:解读和获取信息的能力、调
3、动和运用知识的能力、 描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力. 初中:思想品德重在践行,要在概念的掌握(内涵丰富 ; 外延宽泛 ;发展性 ;实践性)、异同的比较、概括 的运用(对知识点的概括;由概括而产生情感认同) 思辩的树立、综合的强化上下功夫。 历史与社会重在解读史实和运用、重在地图图表的 识读与应用; 整个学科应重在关注发展。,用图示选取了绍兴“辛亥三杰”作为材料,以中华儿女不同时期挽救民族危亡所作的努力为经线,以文明传承和演进为纬线进行科学设计考查。,(1)上图两位历史人物与陶成章并称绍兴“辛亥三烈”,他们是谁?他们生活的年代,中华民族正面临危亡,请列举一项史实予以说明。(5分)
4、(2)中华儿女以挽救民族危亡为己任,前赴后继,争取民族独立、人民解放。请运用所学知识,概述这一革命事业是如何一步步走向成功的。(6分) (3)斯人已逝,浩气长存。先辈们的英雄事迹,给我们留下哪些人生启迪?(4分),25.(15分) 辛亥百年祭,中共九十庚。重忆近代事,再悼烈士魂。请阅读材料,回答问题。,学术味 地方味 教育味,1成就前所未有。2010年,我国的国内生产总值已达397983亿元,比上年增长 ,超过日本成为世界第二大经济体。 A.10.3% B.11.6% C.13.0% D.9.1% 2贫穷尚未远去。2010年,我国人均国内生产总值不到世界平均水平的一半,按照联合国的标准,目前我
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