模块二主题六学法用法.ppt
《模块二主题六学法用法.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《模块二主题六学法用法.ppt(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、模块二 法律教育 主题六 学法用法 考点扫描 1.知道法律是一种特殊的行为规范,了解一般违法与犯罪的 区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪。 2.知道法律对未成年人给予特殊保护,学会运用法律维护合法权益。 核心考点梳理 考点法律是一种特殊的行为规范 1.法律的定义: 法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。,2.法律的特征: 一是法律由国家制定和认可;二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律具有普遍约束力的表现: 第一,任何人不论民族、性别,不论职位高低、功劳大小,都要平等地遵守
2、法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物存在,没有法外之人。 第二,任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯法律,都要受到法律的制裁,在法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律的特权。 4.法律和我国法律的本质: 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 我国法律是工人阶级及其领导下的意志和利益的体现。,5.法律在公民生活中的作用: (1)法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。 我国法律规定了公民享有什么权利,应该履行什么义务,并对不履行义务的行为予以制裁,使公民懂得在社会生活中应该做什么,不应该做什么,应该怎样做,不应该怎样做。 (2)法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪来维护公
3、民的合法权益。 任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时,都有权根据法律规定,按照法律程序,向有关部门、机关和团体寻求法律保护。 命题提示: 本考点命题时会结合典型案例,考查法律的最主要特征及对全体社会成员具有普遍约束力。,考点一般违法和犯罪 1.违法行为及其分类: 凡不履行法律规定的义务,或者做出法律禁止的行为,都是违法行为。根据其违反的法律,可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因而称其为一般违法行为。 刑事违法行为属于严重违法行为,是犯罪行为。 2.犯罪及其三个基本特征: (1)犯罪是指具
4、有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 (2)犯罪具有三个基本特征。第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。,3.一般违法行为与犯罪行为的关系:,4.刑法: 刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 5.刑罚及其种类: 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。根据刑法规定,我国刑罚分为主刑和附加
5、刑两大类。主刑,是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 命题提示 本考点易结合典型案例考查违法的种类、犯罪的特征、一般违法与犯罪的区别及应受的处罚;结合青少年违法犯罪案例考查一般违法与犯罪的联系以及给我们的启示。学习中搜集典型案例或生活实例。,考点学会依法保护自己 1.保护未成年人的相关法律: (1)为了保护未成年人的健康成长,我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规,都对保护未成年人作出了明确的规定。(2)我国还制定了中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未
6、成年人犯罪法两部专门法律,从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 2.未成年人受到特殊保护的原因: (1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济能力,社会经验不足,缺乏自我保护能力,容易受到侵害。(3)由于生活环境复杂,存在着不利于未成年人健康成长的因素。因而,党和国家对未成年人的健康成长无限关怀,制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,专门保护未成年人的合法权益。,3.家庭保护: (1)定义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利
7、。这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 (2)未成年人保护法中的相关规定有:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或者有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。 4.学校保护: (1)定义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。,(2)内容:学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。例如:学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视;尊重未成年学生的人格尊严,不得对未成年学生
8、实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;任何组织和个人不得扰乱教学秩序。 5.社会保护: (1)定义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)内容:社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。如营业性舞厅等不适宜未成人活动的场所不得允许未成年人进入,不许雇佣童工,严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。,6.司法保护: (1)定义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
9、等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 (2)内容:例如,设立少年法庭,不公开审理未成年人的违法犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作等等。 命题提示: 保护未成年人健康成长历年来是考试重点。命题通常是依托一定的材料背景(如我国保护青少年健康成长的专项行动)为切入点,从为什么保护和怎样保护的角度设计问题。题型有选择题、简答题、材料分析题等。考查学生自我保护的能力。,中考命题预测 命题视角 (1)结合文强等黑恶势力先后被依法执行死刑等案例,考查法律的显著特征和我国法律的本质。(2)结合严打手机网站传播淫秽色情信息活动、湖南湘乡育才中学校园踩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 模块 主题 六学法 用法
链接地址:https://www.31doc.com/p-2137284.html