PowerPointPresentation12277.ppt
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1、语文四年级上册第三、四单元教材分析,明确目标,把握重点,拓展提升,关于知识点的问题(详见链接),http:/www.thjy.org/zhouweihua/article/632881206498906250/633645838958437500.aspx 四年级上册人教版教材知识点写作特点及结构,http:/www.thjy.org/zhouweihua/article/632881206498906250/633639414196875000.aspx 四年级上册人教版教材知识点汇集字词部分,备课时,注重“单元导读”、“课文导读”、“课后思考题”、语文园地之“我的发现”、“口语交际与习作”
2、的内容,这些内容是我们教学的“航标”、是“导航仪”。,第三单元:童话,一、教材特点 第三单元:童话,四篇,其中超人体童话(神仙、魔法等内容)巨人的花园、幸福是什么和拟人体童话去年的树、小木偶的故事;安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习,“资料袋”、“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“展示台”等也围绕这一专题进行安排。 从单元导读中,给出了明确的回答,即“走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,通过综合性学习进一步感受童话的魅力。”由此可见,这一“童话”单元的教学具有总结、提升的性质,需要帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步
3、认识。,二、主要目标及训练重点,对童话这种文学体裁有初步的认识,了解童话这一文学体裁在人物的塑造、表达方法的选择等方面的特点。,三、我的想法,以本单元第一篇精读课文巨人的花园为例: 本文的显著特点是运用对比的描写方法展开故事情节、揭示道理。文中的多处对比:巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然的显现出来了;文章着力于巨人的语言、动作、神态、心理活动的描写。这就是这篇童话在表达上的突出特点。,教学时可抓住几个要点来进行:,(一)交流童话的知识,初步认识童话的特点。 从P45“资料袋”入手,初步了解童
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