四年级上册第28课《尺有所短寸有所长》(确定版).ppt
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1、28、尺有所短,寸有所长,mi,冒昧 愚昧 茫昧,m,寂寞 落寞,m,和睦 睦邻 友睦,x,赏析 分析 剖析,hun,患病 忧患 隐患,fi,匪徒 土匪 绑匪,y,逾越 逾期 逾分,多音字,钉,dng,dng,钉子 图钉 螺钉,钉钯,词语解释,冒昧:(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜。 疏远:指关系、感情上有距离,不亲近。 勾肩搭背:本课指同学间亲密无间。 和睦相处:本课指相处得很好。 受益匪浅:本课指得到了很多好处。 形单影只:形容孤独,没有伴侣。,红眼病:在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。 碰钉子:比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头:比喻在生活中遇到的各种困难。,你怎样理解这些
2、词语?,( )课文中指国强取得好成绩,有些人看后忌妒。 ( )比喻遭到拒绝或受到斥责。 ( )比喻生活中遇到的各种困难。 ( )受到的益处非常多。 ( )年岁超过七十。 ( )孤零零的一个身体,一个影子。形容孤独,没有伴侣。,红眼病,碰钉子,摔跟头,受益匪浅,年逾古稀,形单影只,尺有所短,寸有所长: 也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。,这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮
3、助。,课文简说:,一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题,是学生在生活中很有可能遇到的,因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。,1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢?,2、信中他叙述了哪些苦恼?,第一封信,遇到烦恼,向柯岩请教,希望摆脱困境,张国强在作文比赛中获奖后,他感觉同学们因为嫉妒疏远了他,他感觉很寂寞,不知怎么办才好。,第二封信,1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为 成
4、绩被超过而疏远他?你是从哪里看出来的?,不认同,2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上?,尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短; 寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可 取之处。,尺有所长 寸有所短,近义:人外有人,天外有天。,3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢?,第二封信,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他
5、能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。,朗读感悟:,朗读感悟: 说说你的感受? 只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友。,通过学习这两封信,看看书信在格式和语言上有什么要求?,书信的格式 (1) 称呼 (2) 正文 (3) 结尾 (4) 署名 (5) 日期,书信格式:,称呼:第一行,顶格,后面加冒号。,正文:开头空两格,先写问候的话。,结尾:写致敬或祝福的话。“祝你”之类的话另起一行空两格写,“身体健康”之类的话在后另起一行顶格写,署名:信的右下方写上写信人的名字。,日期:与署名上下排对齐,信的格式,(1) 称呼。
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