《寡人之于国也》教学.ppt
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1、,“天时不如地利,。” “得道者多助,。” “,死于安乐。” “富贵不能淫,贫贱不能移,。”,地利不如人和,失道者寡助,生于忧患,威武不,能屈,孟子,寡人之于国也,孟子,孟子名 ,字 时期邹国人,儒家学派代表人,后人把他与孔子合称 并尊称他为 , 孟子是记录孟子 、 思想及其言行的一部著作。,轲,子舆,战国,孔孟,亚圣,仁政,民贵君轻,千秋亚圣,孟子,(约前372前289 ),孟子是先秦诸子杰出的散文著作,内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。 孟子与论语同是语录体散文,但与论语相比,它篇幅较长,内容也更具体,描绘也更细致。 孟子比喻准确形象,语言犀利酣畅,感情洋溢饱满,说理深
2、刻透彻。,孟子简介,孟子的思想,宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。 a、性善学说:“人性之善也,犹水之就下也;人无有不善,水无有不下”。 b、理想人格:“人皆可以为尧舜”;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”。 c、“仁政”思想:“民为贵,社稷次之,君为轻。” “乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”。,南宋朱熹将 大学、中庸、论语、孟子 四部儒家经典合为“四书”。,老吾老,以及人之老; 幼吾幼,以及人之幼。 恻隐之心, 人皆有之 天将降大任于斯人也 , 必先苦其心志 , 劳其筋骨 , 饿其体肤空乏其身 , 行拂乱其所为 , 所以动心忍性 , 增益其所不能
3、。,孟子名言,孟府,孟林亦称亚圣林,位于邹城市东北,一读:听录音,正音并把握节奏 二读:自己朗读,初步感知 三读:结合注解朗读,了解文意,诵读课文感知内容,听朗读:1、注意字音。 2、注意断句。,读准下列字音,王好( )战,ho,弃甲曳( )兵,y,数( )罟( )不入洿( )池,w,衣( )帛( ),鸡豚( )狗彘( )之畜( ),tn,zh,庠( )序,xin,饿莩( ),pio,y,c,b,然而不王( )者,wn,x,移其粟( )于河内,s,申之以孝悌( ),t,谷不可胜( )食也,Shng,翻译第一段:,梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶
4、亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”,于:对于。 焉耳矣:语气词连用。 河内:黄河以北的地方 河东:黄河以东的地方 凶:荒年,年成不好 察:观察 无如:不如,比不上 加:更,翻译第二段:,孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”,请:请允许我。 喻:打比方。 填然:击鼓声。 鼓:击鼓,名动。 之:音节助词。 曳(y):拖着。 兵:兵器。 而:修饰连词。 走:逃跑。 或:有的人。 以:凭借。,翻译第三、四段,曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻
5、国也。,直:只是。 耳:罢了,语气助词 是:这。 无:通“毋”,译为“不要” 望:希望 于:比,介词,翻译第五段,不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。,违:违背,耽误。 胜:尽,完。 数(c) :密。 罟(g) :网。 洿(w)池:池塘。 生、死:动名,活着的人。 养生:供养活着的人 丧(sng) :为办丧事。 为动用法。 丧死:为死了的人办丧事 王道:以仁义治天下,这是儒家的政治主张。,翻译第六段,“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七
6、十者可以食肉矣;,树:名动,栽种; 之:音节助词 者:的人 衣:y,穿,名动 帛:丝织品; 豚:小猪; 彘:大猪; 畜:动词,喂养 无:通“毋”,不要 失:错过;食:吃,百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。,夺:耽误 谨:形动,认真从事 庠、序:古代的学校 申:反复陈述; 孝:尊敬父母 悌:敬爱兄长; 义:道理 申之以孝悌之义:状语后置 颁:通“斑” 负:背着东西; 戴:顶着东西 状语后置,七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。,黎民:老百姓 然:这样 而:表转折,却 王:wng,名动,为王,统一天下 未之有也:宾语前置句。,
7、翻译第七段,“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:非我也,岁也。,食:第一个为动词,吃;第二个名词,食物 检:约束; 涂:通“途”,道路; 饿莩:饿死的人 发:开仓赈济 岁:年成,是何异于刺人而杀之,曰:非我也,兵也。王无罪岁,斯天下之民至焉。”,是:这 异:区别 兵:武器 罪:名动,归罪 斯:那么,就 至:到,归顺 焉:语气词,了,整体感知,理清层次,第一部分(1) 梁惠王提出“民不加多”的疑问。,第二部分(24) 孟子分析“民不加多”的原因。,第三部分(57) 孟子阐述“民可加多”的措施。 (施仁政:养民,教民。即发展农业生产,发展教育事业。),提出问题,分析问题,解决问题,
8、议论文基本结构,全文结构,提出“民不加多”的疑问。,为什么?,移其民,移其粟,民不加多,民不加少,梁惠王,邻国之君,无如寡人之用心,于国尽心,第一部分,自诩,第二部分,孟子是怎样回答他的?用了什么论证方法?,成语:五十步笑百步,弃甲曳兵而走,百步而后止,五十步而后止,五十步笑百步,比喻作答说明移民移粟与邻国统治者不尽心实质上没什么区别,只是形式上数量上不同。暗示梁惠王的小恩小惠不能使民增加,从而引出要使民加多,必须施仁政,行王道。,“五十步笑百米”的比喻说明了什么道理?,比喻论证,比喻缺点或错误的性质相同,只是情节轻 或重的区别。,分析“民不加多”的原因,投其所好,便于启发,引王自己回答,自我
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