【工作总结】综合实践活动学习总结范文2000字[1].docx
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1、第 1 页 综合实践活动学习总结范文 2000 字1 特征码 yucjksQTrDOxwMMDHuuo 20xx 年 12 月 17 日,州教科所举办的“综合实践活动课程学习” 在吉首市第二小学举行。我有幸参加了学习。通过学习和观摩, 提升了我们的课程意识,深化了综合实践活动的课程理解和价 值认同。作为一种基本的课程形态,综合实践活动课程超越了 具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,它不是一门学科 课程,而是有着不同于学科课程的规定性的课程,是一门综合 性、经验性、实践性课程,是体现三级课程管理制度的课程, 也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发 与实施的必修课程。综合实践活
2、动课程对丰富学生经验,形成 对自然、对社会、对自我的整体认识,发展创新精神、实践能 力,以及良好的个性品质,都具有重要意义。因此,我们说综 合实践活动课程是新课程中的一个亮点,它集中反映了新一轮 基础教育课程改革所倡导的基本理念。 (一)综合实践活动的性质 在新的基础教育课程体系中,作为一种综合性的实践课程, 综合实践活动具有独特的功能与价值。与其他课程相比,综合 实践活动更强调: 实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生 第 2 页 的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“调查” 、 “考察” 、 “实验” 、 “探究” 、 “设计” 、 “操作” 、 “制作” 、 “服务
3、” 等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践 能力和创新能力。 开放性。综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一 课堂教学的时空局限,面向学生的整个生活世界,其课程目标 和内容具有开放性。 自主性。综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥 学生的自主性。 生成性。综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建构和 动态生成的作用,处理好课程的预设性与生成性之间的关系。 (二)综合实践活动的基本理念 1、突出学生主体地位,引导学生主动发展 综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体 作用。综合实践活动课程的实施离不开学生主动积极的实践和 各种实际操作活动。突出学生主体,意味着把
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