伞中班教案反思参考6篇.doc
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1、伞中班教案反思参考6篇伞中班教案反思篇1活动目标:1、通过猜猜、看看,比较黄豆、赤豆、绿豆,并说说其特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。3、初步了解其特性。4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。活动准备:1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。活动过程:1、激发兴趣。(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师:“今天,我们这里有很多的豆宝宝,你们愿意和它们一起玩吗?”幼齐:愿意。师:“那好,我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来,请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由交流)
2、(2)幼儿打开罐子,看看里面到底藏了哪种豆宝宝?幼a:黄豆。幼b:红豆。幼c:我的是绿豆。(评析:在这一环节中,孩子们通过摇摇、听听、猜猜,一下子激起了他们的兴趣,把他们引入了活动中,为下面的活动作了铺垫。)2、自由探索。(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。师:“老师这边也有三个豆罐子,我来摇一摇,你们听听会发现什么小秘密?它们发出的声音一样吗?”幼齐:不一样。师:“为什么发出不一样的声音呢?”幼a:因为里面装得豆豆不一样。幼b:有的豆豆小,有的豆豆大。幼c:因为有的是绿豆,有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆宝宝,看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比,看看是不是一样的?师:“看看你的豆豆是长
3、得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?”幼a:我的豆豆是红色的。幼b:我的是绿色的,是绿豆。幼c:我的是黄豆,比多多的绿豆大。幼d:我的和米沂的也不一样的,我的是红色的,她的是黄色的。(评析:孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论,通过和好朋友的豆豆的比较,发现它们的不同,不是教师一味地灌输孩子们的知识,是他们自己找到的、自己发现的,因此在此他们也玩得很开心,同时也自己得到了想要的知识。)(2)送豆宝宝回家。师:“它们的颜色、大小、形状不一样,那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。)(3)幼儿讨论:你喜欢哪种豆宝宝?为什么?幼a:我喜欢黄豆宝宝,它可以变
4、成豆腐吃的。幼b:我喜欢绿豆宝宝,我吃过的。师:“对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参加一个豆制品展览会,看看你喜欢的豆宝宝变成了什么?”3、幼儿交流讨论:(1)你喜欢的豆宝宝变成了什么?幼a:我的变成了豆腐。幼b:黄豆宝宝变成了豆浆。幼c:我的是绿豆汤,是绿豆宝宝变的。幼d:豆沙是红豆宝宝变的。(评析:通过这一环节,发现孩子们的生活经验还是很丰富的,在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品,发挥了他们的自主性,同时激发了他们的兴趣。)(2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。(3)看照片,请豆宝宝检查。(听录音)(评析:孩子们自由选择,并根
5、据自己的生活经验自由送它们回家,再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误,以他们为中心,提高他们的参与性,同时在集中注意力看听时,对豆制品已经有了一定的认识。)4、小结:小朋友们真棒,豆宝宝很开心,要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值,所以我们要多吃、常吃豆制品,让我们身体长得棒棒的!活动评析:本次活动采用农村特有的资源:黄豆、赤豆、绿豆,这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的,较为他们接受。在活动中,让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子们的注意力,也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中,不仅掌握了一些豆豆的特征和用途
6、,还知道了它们所做成的相应的豆制品,发挥了他们在活动中的主动性,以孩子为中心,自主性有了一定的提高。教学反思:幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。伞中班教案反思篇2活动目标:1、让幼儿了解蚕宝宝变蝴蝶的过程,并养成保护身边的小动物的好品质。2、重点字词的认读:蚕、姑娘、变成、脱、旧。活动准备:字卡、课本。活动过程:1、谈话引起兴趣。拿出蚕宝宝,问这是什么呀?有几个啊?你知道蚕宝宝平时是吃什么的吗?(桑叶)2、学习儿
7、歌蚕宝宝。教师朗诵儿歌。告诉幼儿这一过程,蚕宝宝吃了桑叶之后会先吐丝,变成一个个白色的茧,然后蝴蝶会破茧而出,之后会洒下籽,明年的时候又会变出来了。3、根据儿歌,让幼儿学会观察。现在你们看到了蚕宝宝是这个样子的,其实啊它每天都在变化着,你明天或是后天看看,看它会有什么样的变化,是不是和天天老师说的一样,我们大家一起来验证一下。活动延伸:观察小动物。活动反思:在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过
8、程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。伞中班教案反思篇3目标:1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。2、培养幼儿做小主人的能力。准备:图片三幅重点:引导幼儿学做小主人难点:学会当小主人的基本礼仪过程:一、出示图片,引出主题教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)教师小结:图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便
9、插嘴,她真是一个有礼貌得好孩子。二、幼儿讨论:平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响,小小客人到我家。你好你好快请进,我请客人快坐下。找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。活动反思在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子
10、,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。伞中班教案反思篇4活动目标:1、学习用卷的技能做蜗牛,并能为小蜗牛创编一个小故事。2、感受泥工活动的乐趣。3、激发孩子喜欢小动物的情感。4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。5学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。活动准备:人手一团彩泥。活动过程:一、活动导入:春天到了,许多小动物都醒来了,你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢?二、示范讲解:请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?小蜗牛应该怎样做呢?(幼儿发言)注意点:把彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。;本文在头
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