幼儿园科学水的教案8篇.doc
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1、幼儿园科学水的教案8篇幼儿园科学水的教案篇1活动目标1、知道生活中的一些特殊号码110、119、120等,感知它们与我们生活的关系。2、增强自我保护意识,会正确使用特殊号码,知道不随意拨打特殊电话号码。重难点会正确使用110、120、119。活动准备火灾课件、大数字若干、110、119、120游戏卡每人一张活动过程一、以“魔力数字”游戏导入活动。先认识0-9,再用数字变一变,出示许多数字,今天我们就来和数字做游戏,游戏的名字就叫魔力数字便变变变。(幼儿操作)提问:你刚才你用魔力数字变出了什么?二、师幼共同讨论生活中的特殊号码:110、119、120等,感知它们与我们生活的关系。1、引出特殊的电
2、话号码引出号码110提问:老师变出了什么?110什么时候才可以拨打110?:110是报警电话,当你遇到坏人、遇到危险有困难的时候,都可以拨打110,警察叔叔回你的。 引出号码119、120老师用魔力数字变出来了110,像110一样的紧急特殊电话号码你还知道有哪个?请幼儿上来变提问:(分别提问)那我们在什么情况下才能拨打119、120:当发生火灾的时候,我们就可以拨打119火警电话,消防员叔叔就会我们的。:当有人受伤、生重病需要送医院急救的时候,我们可以拨打120医院的急救电话,医生会我们的 再次110、119、120的用途,教育幼儿不随便拨打提问:今天我们认识了110、119、120这些特殊的
3、电话号码,它们都有不同的用途,(110是,119是,120是)但是它们也有共同的地方,你知道吗?:这三个号码都是三个数字的,这样记起来很容易,拨打起来也快,这三个特殊的电话号码在我们国家的任何地方都可以用,是当人们遇到危险或紧急情况的时候用的,平时是不可以随便拨打。2、联想生活中的其他特殊电话号码提问:除了110、119、120这样的紧急特殊电话号码、其实在我们的生活中还有一些不同用途的特殊电话号码,你知道还有哪些特殊的电话号码吗?114、1223、正确拨打特殊电话号码110、119、120出示火灾课件,提问:看,怎么了?那我们应该怎么办?这个小朋友这样打电话,消防员叔叔能很快地找到救他吗?:
4、当遇到危险、紧急情况的时候千万不要慌张,打电话要说清在什么地方发生了什么事情。三、游戏:“执行任务”,巩固并结束活动。幼儿拿出小椅子下面的卡片,根据卡片上的号码,听口令执行任务。幼儿园科学水的教案篇2设计意图:在幼儿园教育中,充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式,对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料,它有助于打开思路,发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发,表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中,我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则,以“儿童展示-发现
5、问题-教师引导-相互交流”的方式,不断满足幼儿的需要,为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。活动目标:1通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。2通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有一定的想象能力。3能用肢体语言进行艺术表演,有一定的合作能力。4通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。5能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备:1每人准备大小不一的纸张。2幼儿观看过电视节目超级变变变。活动过程:一幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。1幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。2比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说
6、出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。1启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象,讨论并上台表演。)2鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏,请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告诉我们,好吗?三小组共同合作表演,培养幼儿合作能力。1提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演,我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么,应该设计怎样的动作。2幼儿结伴讨论,分组排练,教师巡回了解幼儿的想法,适时进行有针对性的指导,鼓励幼儿互相合作。3集体交流。四集体玩纸棒游
7、戏。纸棒除了可以表演,还能做游戏呢?想一想,你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论,集体做游戏)活动反思:在我园开展幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究课题实施中,为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣,寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械,比如:飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料,让幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验,我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料,报纸是生活中随处可见的,是一种可以废物利用的材料,它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线,采用了愉
8、快、轻松的活动节奏,给幼儿充分的自主探索、活动的空间,鼓励幼儿大胆去尝试,让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,了解纸棒的各种玩法,扩展了幼儿的运动思维,提高了幼儿运动兴趣与能力。本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。幼儿园科学水的教案篇3活动目标:1.与同伴交流自己的对动物嘴
9、巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备:ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等),嘴巴图片若干。活动过程:(一)讲述故事救救苹果树ppt,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。教师有感情地讲述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?(三)观察
10、ppt图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。教师:图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?活动延伸:区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看动物世界,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。附故事:救救苹果树在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果,小动物们都很喜欢到这里摘苹果。可是,有一天,小动物们看不到树上的红苹果,
11、树叶也变得枯萎了。苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!小动物们非常着急地说。就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了。教学反思?动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然小动物的家的情感因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的,他们也是满怀新奇。整个活动,幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出
12、来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。幼儿园科学水的教案篇4目标:1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。准备:1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。2、东方娃娃二十本。过程:1、游戏:谁的声音。教
13、师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。2、出示“小鸭”,引入阅读活动。春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。3、幼儿自由翻阅。按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)小鸭找到自己的妈妈了吗?动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)6、幼儿集体阅读。能按页码边指边阅读。
14、7、幼儿按图文线索图,讲述故事。8、鸭妈妈是啥样?引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。幼儿园科学水的教案篇5活动目标:1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣活动准备:1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。2、多媒体课件。3、烧熟的豆芽每人一份。活动过程:一、导入激趣: 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。二、了解豆芽的特征。1、洗豆芽。请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔
15、细观察豆芽宝宝是什么样子的?提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的.?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。2、分豆芽。请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”三、了解豆芽的生长过程。提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答 演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程四、了解豆芽的作用。“你们知道豆芽有什么作用?”五、出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽。六、师幼合作种豆芽。教师带领幼儿到自然角种豆芽。幼儿园科学水的教案篇6【活动意图】幼儿喜欢做游戏
16、,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。【活动目标】1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的.塑料果蔬玩具若干、走路音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手
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