连减法教案最新5篇.doc
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1、连减法教案最新5篇连减法教案篇1教学内容:复习圆和轴对称图形复习要求:学生进一步弄清概念,能正确地运用公式解答问题。复习步骤:一、基本练习口答:1、分别说出从19的值。2、求1的平方15的平方分别等于多少?二、概念1、圆、圆心、半径、直径。2、圆周率、圆的周长。3、圆的面积。4、环形。三、弧、圆心角、扇形。熟记:(1)在同一个圆里,所有的半径都相等,所有的直径也都相等。(2)圆是轴对称图形,任何一打直径都是圆的对称轴,圆有无数打对称轴。(3)圆的画法。(4)轴对称图形、对称轴。四、公式1、求圆的半径r(1)已知直径d,求半径r(2)已知周长c,求半径r2、求圆的直径d(1)已知半径r,求直径d
2、(2)已知周长c,求直径d3、求圆的周长。(1)已知半径r,求周长c(2)已知直径d,求周长c4、求圆的面积。(1)已知半径r,求圆面积s(2)已知直径d,求圆面积s(3)已知周长c,求圆面积s5、求环形的面积大圆面积-小圆面积五、作业:课本第120页9、10题。课本第123页1112题。连减法教案篇2教学内容:课本p99页。教学目标:1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学准备:数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本教学过程:一、激趣导入1、今天我们一起来上一节数学活动课,你们喜欢吗?出示
3、课题:数学活动2、我们先来做一个拼图游戏:小朋友每人的桌子上有三张图,请你任选两张拼一拼看看是什么?先和同桌说一说。3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果,如果老师给你数字卡片,你能拼出什么数呢?二、动手操作,探索规律1、用1和2两张卡片摆数。(1)自己动手摆一摆,看一看谁最爱动脑筋,谁的小手最巧。(2)独立动手摆,然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。2、用、1、2、3三张卡片摆数。教师激励学生动脑摆一摆:从数字卡片中任选两张卡片,你能组成什么数?可以与小组同学讨论,并把结果记录下来。学生拿出卡片,自己动手摆一摆。引导学动脑,找规律去摆,我们比一比谁摆的数朵而不重复。
4、3、学生摆完后,小组交流,组长把成员摆的数记下来,并总结摆数的方法。4、小组汇报。师生总结,指明学生说一说。三、小组合作,巩固发展(1)三人做握手的游戏。每两人握一次手,一共握几次。(2)小组汇报,三人到台上有规律的握手,得出结论。(3次)2、师:我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币,动手试一试。谁想来卖?学生用不同的方法到台上来卖。板书学生的方法。3、衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图:请看这里有几种搭配方式?试一试。交流反馈。四、课堂小结这节课玩的有趣吗?说说你学会了什么?教学反思:激趣导入,让学生在游戏中产生兴趣,在活动中找到启示。让学生在体验中感受,在
5、操作活动中成功,在交流中找到方法,在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。用实践活动培养学生的实践意识和应用意识,同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际,而且巩固了所学的知识。第二课时教学内容:课本p100页。教学目标:1、通过活动让学生感受简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生的推理能力。3、培养学生的合作意识和创新精神。教具学具:动物图片、语文、数学、自然等教科书。教学过程:一、游戏一:故事导入:森林王国要举行运动会,入场时要组织一个花束队,鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花,鸡大婶说:“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说:“我拿
6、的不是红花。”鸡大婶说:“请同学们猜一猜,蓝猫和非非分别拿的是什么花?”今天有许多这样的问题等着同学们去猜,大家要比一比谁最爱动脑筋。二、游戏二:(1)出示例2的第一组图让学生注意观察。让学生猜一猜他们拿的是什么书?请学生说一说自己是怎样想的。(2)、小组活动4人一组,两名同学分别拿语文数和数学书,其中一名同学说:“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。(3)、同桌活动。拿出准备好的动物卡,又一名同学操作,左(右)手拿的是(不是)什么,另一名学生猜,交换进行。三、游戏三:1、找三名同学配合,创设真实情景,根据例题做一做,让学生猜一猜,说一说是怎样想的。2、小组活动a、师:把
7、猜一猜的游戏规则说一说。4人一组轮流进行,每人至少猜一次。b、进行活动。教师不做任何规定,让学生撇开思维,自己去猜。c、小组交流,向全班汇报活动过程。3、观察比较例3和例2有什么不同?学生回答后教师总结。4、巩固练习:师生一起做游戏。五、课堂总结这节课我们上得真愉快,你们在游戏中都学会了什么?教学反思:故事导入新课等于抓住了儿童的天性,激起了他们玩的乐趣和学习的积极性。通过多种游戏活动,既给了学生充分的时间活动,一起在活动中探索新知。放手让学生随意玩,鼓励他们玩出新意,教师捕捉创新的火花,培养他们的求异思维。连减法教案篇3教学目标:1. 引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加减法的计算方
8、法。并能正确地进行计算,培养学生检验的学习习惯。2培养学生积极动脑、自主探索的精神。3感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。重点难点:运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法,正确进行计算。教学过程:一、创设情境师:同学们,现在我们东营市正在创建文明城市,我们每个公民都要为建设文明、卫生的城市贡献自己的力量,那我们能做些什么呢?生1:我们要从身边的小事做起,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。生2:我们要保护环境,不随便扔垃圾。生3:师:对,我们要从身边的小事做起,不能随便扔垃圾,但是我们日常生活能产生很多的生活垃圾,我们应该怎样处理呢?我们可以对垃圾分类处理。一般情
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