《动物笑谈》教案.docx
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1、动物笑博et案教学目标1 .默读课文,通过掠标即、开头、结尾和关键语句,整体感知文埴大通.2 .细读课文,网点、勾画、摘录作者疗梗的行为.体会作籽对动物的真挚监情以及产迷求实的科学态度,激发时生命的关爱.教学过程一、教师导入同学们,上节课我们在用振铎的E猫中JS受到了作家对待生命的自我反省意识.而当一位科学家研究小动物时,他又会怎样对待它们呢?让我们一起走进康拉德劳伦兹的动物世界吧!(一)认识作者,康拉j劳伦兹(Iyo3-1989),奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家.也是1973年诺贝尔生理学或医学奖获得拧.他经常被认作现代动物行为学的创立者之一.他也是一位科普作家写了所罗
2、门王的指环h成为了受欢迎的科普读物.(二)为什么书名叫所罗门王的指环呢?时劳伦兹说:“根据史料记载.所罗门王能够和鸟根虫鱼交谈.这事我也会.W间然我比不上所罗门王,能够和所有的动物交谈,而只能和几种我特别熟悉的动物交谈.这点我承认.但是我可不需要魔戒的帮助.这点他就不如我啦!照我看来.褥要用到谶戒才能和动物交谈未免太逊色了一点.活泼的生命完全无须借助嚎法便能对我们述说至美至真的故事.大自然的其实面貌,比起6教师讲人所能描察的境界史要美上千百倍劳伦兹借用这个传说.把他与动物的交流写成科普作品.所罗门王的指环分是最受欢迎的一部,课文动物笑谈是其中的一个精彩片段。钟(=)回顾粽合运用琥读的方法读标题
3、,初感文醺内容分段落,分层概括要点画重点,圈点勾画语句做摘录,品析文第精华概中心,把握文章主题加批注.体会思想情礴今天,就请同学们媒合运用默读方法,来完成动物笑谈3这篇自读文章的学习任务吧。任务一:感知大意概括趣事任务二:品析内容体会情感任务三:理解行为思考启示12分钟任务一、请在8分”内默读全文,感知文章大米,边读边思考:课文以“动物笑袋”为题目你觉得文章“笑”的是修?为什么?请同学们在文中勾画出你的理由,或把你的,法批注在书上.摘录:在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己.他们在和有岛度科意的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常葡要不服自己的尊严,
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