教师立德树人剖析材料.docx
《教师立德树人剖析材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师立德树人剖析材料.docx(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教师立德树人剖析材料教师立德树人剖析材料1在教亶的潞上,我们是一群建远者:在成长的路上,我们是一群学习者。*代赋予我们新的责任与使命.作为一名数幅,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自已成为一个有思号力、有创迨力、有执行力、有影响力的人.一、做一名有思考力的教师人与人的不同.在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否g政思方.做到常态思考,取决于他的思维习僧.问题1S识和格局视野。教师的思考力.主要体现在纣待问迅的处理方式上.苜先同意拿出一定的时间集中在这个问题上.思考选取最佳的方法达到目标;其次.常时向集中关注在某一主题的研究上.持馍推进,尽量寻找创新点;还有就是在常杰教学活动中融
2、入自己的思考.为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思.二、僮一名有创造力的教师创迨力是指产生好思想,发现和创迨新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品展。思再不同.才能有创造。做为一名有创造力的教师.他所做的,都是羟过思考的.他所使用的方法部是最得单有效的。不仅如此,他还要善于整合费就。他能够认识到:智力.想像力及知识,都是我们里要的资谡。但是,资深本身所能达成的是有限的.惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都交了,教案还在用.一篇讲徜,反复改了几遍,听众都变了,运在耕,内容仍停留
3、在景初那个年代.经验永远是创迨的马绊,我们却舍不得打。我们的工作质量需要通过创遭去改善.我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造.就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有傲,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破,执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞航,管理学家德鲁克哲说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵,”执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间运充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量.到了必须得干的咛候,然后再不得不坡,整个过程的心理负担都会很大。与其那样.真不如早点将事情办好。上级$
4、页导交待的学情.我们要第一时间完成,这就好比编辑约倍,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期议道有回还、修正的余地。性急的人容易辙造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不亲,就可以变性急为执行力。性瘦的人.也要有提前意识,要为后期完善争取时间.四、做一名有影响力的教师一个教师的做大影响力在于给学生以人生的影确,督助他们完善知识、5S性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超超自己的人.如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子.那么,他就是一个成功的老师。在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;在一位语文老师的影响下
5、,他的学生成为当代若名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟炼标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学巳姓在学生中建立了整响,巳经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移物化地蛤学生以正向引徒。一名有影响力的教师.馒得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度.一直在做好“有意义的率情”,一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他时别人的影响程度,一个视野开娥的人.绝不会犯低级错误.这就好比登高望远。远识是由站位决定的,当然,目光短浅者也很唯看行远,因为他既近视,又远视,别人存看难受,他自己也遭罪,健立影响最简单的方
6、式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会徉到同等份额的快乐!拄营需要时间,成长需燮过程。让我们在“四有”的路上努力迨寻,成长自己,量信选择,收获快乐!教帅立隹树人剖析材料2XX月XX日X副局长给我们上了“立普村人、加强师他师风教育”一课.我感受很深。教物是“人类灵魂的工程师”,周负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使金。师匏师风的她设对一个学校是十分曳要的组成部份,只有师徒师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师徒是调理教师与学生.教师与找师、教师与学生家长关系的行为规范和准则,同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求.不同时代对师德有不同的要求,现代师德
7、是对古代悌镌的继族与发展,知识经济时代对师能趺于了好的内涵.本人通过近段时间学习了师德师风后,我知道当一个好教师,应有强烈的事业心和责任感。这样才酷爰由己的教有时象一一学生。在学生身上,我们要假注全部的爱.去发现他们学习上的每点滴的进步.去寻觅他们生活中,品稔上每个闪光点,然后利用鼓励机制,加以充分的肯定和鼓励,佼复感到暖和,增强电信,从而缗小师生心灵上的间隔,使他M产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的渔路上有一个版的奔眸,有了事业心和责任盼,才能乐教勤收,才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师将建设的核心内容,我们努同等地对待每个学生,让每个学生都能享受良好的教育。一
8、、以身作则,为人师表是师隹的人格气力。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格点中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感化的作用,总之,为人师表是教师的美豫.0二、毕生学习,不断进取是原德的升华.假如不姓常处于学习状态,我们的知识结构不是杜会的要求,由于在当今社会下,科学和技术的发展速度如此之快,因此知识和技术更好的速度也i来越快。所以.时代要请敌弹必须转交学习观念.瑜立“边学边干,边干边学,毕生学习”的观念,紧跟当代知识技术的发展步伐。三、爱尚敬业、献身教育是师彷的基本要求。敦师不但是在奉献、在燃烧,而且是一样在汲取,在
9、更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐.乐在其中。教师最大的乐趣是照亮他人,充实自己。正是这类成雄用.幸福矮,鼓励着千千万万的教师不料辛劳地为教言事业献身。四、更好观念,畀力创新是师德的新发展。强让学生从分数的奴束变成学习的主人.要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为/身点.教为学服务,教不是统治学生学、代皆学生学。而是启发学生学、引导学生学。谩堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在放陆指导下表得妞识、练习能力、发展智力和思想情操道到良好熏陶的场所。五、培养师匏,应加强修养。侬照教师的思想品行,道德规范和职业品行的有关要求,规范、自律自己的言行.为人火事的方式。教师应自觉地加强职业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 树人 剖析 材料
链接地址:https://www.31doc.com/p-21989842.html