两小儿辩日教学设计.doc
《两小儿辩日教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《两小儿辩日教学设计.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、两小儿辩日教学设计【定向导学】能借助课下注释,在理解字词的基础上,理解句子及课文意思。熟读两小儿辩日,并尝试背诵;感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,多角度体会课文中蕴含的道理。【学习重点】理解文意,体会课文中蕴含的道理。【自主学习】1、两小儿辩日选自 相传是 时期 所撰写的。题目的意思是 。2、给加线字注音辩( )斗( ) 盘盂 ( ) 沧沧( )凉凉 探汤( ) 孰( )为( )汝多知( )乎3、解释下列画线字词的意思(1)辩斗: (2) 问其故: (3)以: (4)去人近:(5)车盖: (6)及日中: (7)孰: (8)探汤:(9)不能决: (10)苍苍凉凉: (11)为
2、: (12)知:4、句子翻译(1)孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 (2)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” (3)一儿以日初出远,而日中时近也。 (4)一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” (5)一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” (6)孔子不能决也。 (7)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 5、对照原文说说课文意思6、朗读课文提示:1、注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音,语气等。2、前两句说的是两种相反的观点,都用肯定的语气读;后两句说的是根据,有为自己辩护兼驳斥对方的意思,都用反问的语气读。【合作交流】1、文
3、中两小儿辩论的焦点是什么?他们各自的观点和理由分别是什么呢?(用课文原句回答)2、面对两个小孩的提问,孔子“不能决”,从中你认为孔子身上有什么优点值得你学习?3、从两小儿的辩斗中你认为他们身上有什么优点值得你学习?【质疑探究】从不同角度探究本文蕴含的道理。角度一:两小儿的说法都是错误的,告诉我们 。角度二:“孔子不能决也”, 告诉我们 。【尝试背诵】1、自由试背 2、展示背诵【小结检测】一、写出下列字词在文中的意思。(1)辩斗: (2)故: (3)沧沧凉凉: (4)探汤:(5)决: (6)孰: (7)汝: (8)多知乎:(9)以: (10)去:二、翻译句子1、我以日始出时去人近,而日中时远也。2、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。3、此不为近者热而远者凉乎?4、孰为汝多知乎?三、文中我最喜欢 ,因为 。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小儿 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2206679.html