万以内数的大小比较.doc
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1、教学目标: 1、经历比较万以内数的大小的探索过程。2、掌握万以内数的大小比较的方法,能正确比较有关数的大小。3、初步培养学生的分析、比较和推理能力,激发学习数学的兴趣。教学重点:掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点:位数相同,最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。教学准备:课件、四套数字卡片、数位表教学过程:一、激情导课1、导入课题前几天老师买了台电视机,想知道老师买的是哪种电视机吗?(出示主题图)就是这四种中的一种,是液晶电视,而且是这两种液晶电视中比较便宜的那种。猜到了吗?刚才,大家在猜的过程中需要对这些数据进行分析,比较大小,今天我们就来学习“万以内数的大小比较”(板书课题)2、明
2、确目标看到这个课题,你想学习什么?(生自己说.)根据大家刚才说的,归纳一下这节课我们要学习的目标就是两个:比较数的大小有什么方法;有没有更加简便的方法。3、预期效果对于今天的学习目标,你们是想老师用一堆数据给你们讲呢,还是我们一起来玩游戏,在游戏中学习比较数的大小的方法呢?(玩游戏)那么,你们要答应老师在玩的时候一定要思考数学问题,游戏结束的时候一定要把你思考的结果告诉大家,好不好?二、民主导学1、任务呈现介绍游戏道具:两袋数字卡片,各两套0-9;数位顺序表两张。出示第一轮游戏规则:(1)每次两组各派一个代表抽签;(2)第一次抽到的数字放在个位上,第二次抽到的放在十位上,第三次(3)哪一组抽到
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- 以内 大小 比较
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