22、窗前的气球(教案).doc
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1、课题:22、窗前的气球学习内容:22、窗前的气球 第一课时学习目标:1、认识10个生字,会写4个生字。2、能正确、流利地朗读课文。学习过程二次修改反思记录一、导入:1、一个飘在窗前的红气球,给躺在病床上的科利亚带来了什么呢?今天就让我们一起走进第22课:窗前的气球,去看看吧!2、板书课题、齐读。二、出示目标: 1、认识10个生字,会写4个生字。2、能正确、流利地朗读课文。为了完成这两项学习目标,本节课咱们要进行三场比试,下面我们进入第一场比试:三、比识字第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字障碍)1、出示自学指导一:同学们自由大声朗读课文,借助拼音读通读顺课文,四分钟后我们比一比谁读的最通顺。
2、2、当堂检测一:(1)指名朗读课文,及时纠正学生读错的生字并板书。(2)全班齐读。第二次“先学后教”(学习会认字)3、出示自学指导二:同学们自由认读课后词条中的生字,读后同桌相互检查并教一教。3分钟后我们来比一比。4、当堂检测二:(1)、ppt出示带拼音的生字,:请小老师分行领读。:全班齐读。C:开1-2列火车读。D:区分前后鼻音,平翘舌音并读一读。E:完成当堂练习一:选择正确的拼音打上“”呆板(di i) 亚军(y y)周围(zhu zu) 开始(s sh)猜想(ci chi) 逗乐(d du)病床(cung chung)拴住(shun sun)(2)、ppt出示去拼音的生字,A、指名2-3
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