《分数与除法》教学设计.doc
《《分数与除法》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《分数与除法》教学设计.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、分数与除法教学设计教学目标1、结合具体情境观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示两数相除的商。2、运用分数和除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解假分数与带分数互化的算理,会正确进行互化。教学重点、难点1、理解掌握分数与除法的关系。2、会对假分数与带分数进行正确互化。教学过程活动一:创设情境,引导探索。师出示例1:我想调查一下,最近那位同学要过生日?指一名同学说说你过生日的时候必须要买什么食品?(生:蛋糕)买了蛋糕是自己吃,还是同爸爸妈妈一起吃?师:同学们愿意帮*同学分一分蛋糕吗?生:愿意!师:出示蛋糕,接着出示例2:把一个蛋糕平均分给3个人,平均每人能分得多少?师:这时,
2、应该把什么看作单位“1”?要把蛋糕平均分成几份?怎样列式?(指名口述算式)13=师:大家拿出练习本来计算这个商是多少?生:师:对了!那么上面的算式13的商可以用分数1/3表示了。即:13=(个)答:每人分得个。活动二:剪一间,拼一拼。师:“六一”联欢的时候,我打算买3张非常好吃的比萨饼,想和班主任刘老师、还有两名在这学期进步最大的同学A和B共同分享,大家能帮我们合理的分一下吗?生:想!师:出示例2:把3张饼平均分给我们4个人,每人分得这3张饼的几分之几呢?议一议:这里应该把哪个量看作单位“1”的量?用什么方法分?有哪些分法?(让同学们充分考虑好后,说说自己的想法)课件显示3张饼剪一剪:下面我们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数与除法 分数 除法 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2232845.html