《平移与旋转》教学设计刘畅.doc
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1、平移与旋转案例襄阳市东津新区(经开区)中心小学 刘畅教学目标: 1知识与技能目标:(1)学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象;(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数;(3)通过教学,提高学生的观察能力和动手操作能力。 2过程与方法目标:通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转,合作探究图形在方格图上平移的方法。 3情感态度价值观目标:通过说出日常生活中的平移与旋转现象,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点: 1学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象。 2使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。教学难点: 使学生能在方格纸上数出一
2、个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。教学用具: 课件,图片,带有绳子的钥匙。教学过程: 一、初步感知,揭示课题出示课本37页主题图,师:小朋友你们喜欢倒游乐场玩吗?这里有许多有趣的游乐项目,你看到有那些游乐项目?它们是怎样运动?你能用手势表示它们的运动吗?它们运动的样子一样吗?那么你们根据它们运动的样子给它们分分类?你是怎样分?为什们这样分?生上黑板分一分并说明为什们这样分师:你们说得真好!像缆车、小火车、滑滑梯这样的运动在数学里我们叫它平移;而像轮椅和大风车、摩天轮这样的运动我们叫它旋转。今天我们就来研究平移和旋转着两种运动方式(板书课题) 二体验感知平移和旋转的特征 下面找些同学出
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