《我不能失信》教学设计.doc
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1、8 我不能失信上海市民办扬波外国语小学 王姝【教学目标】1会认读“耀”、“释”、“誉”。理解“失信”、“守信”的意思。2在老师引导下,通过自读、合作学习,概括课文主要叙述的事情,体会宋庆龄重诺言、守信用的高贵品质。3能正确、流利地朗读课文,在体会文中人物品质的基础上,有感情地朗读课文。【课时安排】一课时【教学准备】1教师准备:多媒体课件:宋庆龄照片、简介;有关句子。2学生准备:课前搜集有关宋庆龄的资料。【教学过程】第一课时【课时要点】1会认读“耀”、“释”、“誉”。理解“失信”、“守信”的意思。2在老师引导下,通过自读、合作学习,概括课文主要叙述的事情,体会宋庆龄重诺言、守信用的高贵品质。3能
2、正确、流利地朗读课文,在体会文中人物品质的基础上,有感情地朗读课文。一、导入课文1师:(教师手举儿童时代),哪位同学订阅过儿童时代?你喜欢吗?用一两话说说原因。谁知道这份同学们喜欢的儿童刊物最早的创办者是谁?哪位同学能用两三句话给大家介绍一下你了解的宋庆龄?后面的同学不要重复前面同学的介绍。学生利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。)2媒体出示宋庆龄的照片,并配有简单的文字。指名一个学生读。3师:今天我们就来学习一个宋庆龄小时候的故事我不能失信(板书课题)。齐读课题。说明:这一环节用同学们熟悉的刊物儿童时代引出宋庆龄,尿召媒体出示宋庆龄的照片,使学生对宋庆龄有直观感性的认识。让学
3、生课前搜集宋庆龄的资料,课堂用两三句话加以介绍,且不能重复介绍,意在检查学生的预习情况,训练概括能力,在有限的时间师一,生“、“生生”之间最大容量地交流信息,提高学生搜集信息、处理信息能力。二、初读课文1自读课文,整体感知。翻开课本第28页,轻声读读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,难读的地方反复多读几遍,把课文读正确、读通顺。2检查学生自读情况,随机纠正学生读错的字、词及破句等。教师强调“耀”、“牙释”的部首。3,理清线索,弄清人物。读课文,设间:故事发生在什么时间?文中讲到了哪几个人(指导看图)?他们之间有着怎样的联系?说明:这一环节,给予充足的时间让学生自读课文,一是让学生在练读中学习
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