《把铁路修到拉萨去》教学设计.doc
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1、4 把铁路修到拉萨去教材分析: 这是本组课文的最后一篇,是一篇略读课文,又是一篇歌颂新疆建设者的感人力作。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的条件下,我们的西部建设者们以他们的智慧和力量,克服了一个个世界难题,攻克了国际性技术难关,修筑了青藏铁路的故事。整篇文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概,字里行间包含了对西部建设者们的歌颂与赞美。 “把铁路修到拉萨去”这句话在文中反复出现,既串连了全文,又体现了筑路大军们的顽强意志,教学时可抓住这句话辐射全文。同时课文采用了侧面描写(所面临的巨大困难)和正面描写(如何克服困难)相结合的方法,教学时应让学生了解并加以学习。教学
2、目标:1认识并读准“妖、娆”等14个生字,能借助工具书或联系上下文理解“废寝忘食”、“杯水车薪”等词语的意思。2能根据课文前的学习提示,引导学生自主学习,体会文中含义深刻的句子。3有感情地朗读课文。感受建设者们对修筑铁路和西部大开发的满腔热情,体会挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神和建设者们勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。教学重难点:了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难,感受勇克难关的英勇气概,体会文中含义深刻的句子。课前准备:搜集、了解青藏铁路和西部大开发的相关资料教学时间:一课时教学基本程序教学调整一谈歌赏图,揭示课题。1听过天路这一首歌吗?(出示歌词),歌中所唱的天路指的是什么?(青藏铁路)2揭
3、题,读题。通过课前预习,你对青藏铁路有哪些了解?3读句:“一条长长的“铁龙” 到达雪域圣城拉萨。”(配地图了解)二初读课文,了解大意。1这是一篇略读课文,我们可以借助学习提示的帮助进行学习。自由读读课文,思考:课文介绍了哪几方面内容?2交流(遇到困难、战胜困难)三精读课文,品味语言。(一)面对困难部分:1默读课文,想想筑路大军们遇到了哪些困难?2交流:读出课文中句子,再用自己的话简单介绍,看谁有能概括成一个词。(难以控制施工温度、天气恶劣、极度缺氧)3风火山隧道只是整条铁路的一部分,作者为什么要选择它来写呢?(带读第四自然段,理解“冻土”)由此可见,修筑铁路面临的困难是非常大。请你选择其中的一
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