《杨修之死》微课教学设计.doc
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1、杨修之死微课教学设计学习目标:1、 了解罗贯中和三国演义;积累文言词汇;练习复述。2、 培养朗读能力和阅读浅易文言文的能力;学习通过故事来展现人物性格的写作方法。3、 明确历史人物与文学作品中人物形象的区别;总结杨修之死给我们的启示,保持谦逊自持的健康心理。 教学重难点:1、 分析曹操与杨修的性格特征。2、 探究杨修的死因,总结杨修之死给我们的启示。 三国演义是罗贯中在有关三国故事的历史、评话、戏曲和轶事传闻的基础上加工创造而成的,是中国章回体小说的开山之作,也是明清长篇历史小说中流传最广、影响最大、成就最高的一部。全书120回,较真实地反映了自东汉末年黄巾起义起,至西晋统一止的近一百年历史,
2、集中地描绘了三国时代各封建统治集团之间的军事、政治、外交方面的种种斗争。小说刻画了近四百多个人物,通过夸张、渲染等艺术手法塑造人物性格,刻画了孔明、曹操、关羽、张飞、刘备、周瑜等几十个典型人物,深刻地揭示了封建统治者的罪恶。教学过程:自学指导:熟读课文,思考问题:1、 杨修因什么事被杀?如果没有这件事他会逃脱被杀的命运吗?为什么?2、 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事,曹操态度怎样?3、 杨修死后,曹操进兵,兵败,曹操受伤回营做了什么?为什么这样做?4、 文章在层次安排顺序上有何特点?它们各有什么作用?学生精读课文,分析曹操和杨修的人物形象刻画人物性格的手法:1、言行举止中见性格。(如写人物的
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