《百分数的认识》教学设计.doc.doc
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1、百分数的认识教学设计 华丰小学 季莹莹教学内容:六年级数学第98100页百分数的认识。教学目标:1 、知识目标:理解百分数的意义,会正确读、写百分数。在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。2 、能力目标: 经历从实际问题中抽象出百分数的过程,培养学生探究归纳能力。3 、情感目标: 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。教学重点:经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会读写百分数。教学难点:百分数与分数的联系与区别。教学过程:一、 谈话导入师:课前老师已让大家去收集了生活中的百分数,同学们,你们收集到了生活中的百分数吗?说出来与
2、大家交流交流。师:今天老师也带来了一些“百分数”。今天我们就来学习“百分数”。(板书:百分数)师:学习中很重要的一个方面是要学会提出问题。同学们,你们见到课题“百分数的认识”,你想了解些什么?(生说师板书)二、自主探索,抽象概括1、小组讨论,体验百分数的好处。下面我们来做个猜一猜的游戏。有3杯糖水,请你猜一猜,哪杯糖水最甜?第1杯:糖18克 糖水20克 第2杯:糖43克 糖水50克 第3杯:糖21克 糖水25克先让学生猜,再通过通分比较,得出第1杯糖水最甜。 = = 90% = =86% = =84%像这样分母是100的分数可以写成“百分数”的形式。小结:“百分数”便于比较,应用广泛2、抽象出
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