《百分数的意义》教学设计.doc
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1、百分数的意义教学设计教学内容:人民教育出版社六年级上册P77教学目标:1、结合生活实际认识百分数,理解百分数的具体含义。2、能正确区分百分数和分数,知道两者的联系与区别。3、感受百分数在生活实际中的应用价值,增进学好数学的信心和乐趣。教学重点:理解百分数的具体含义。教学难点:能正确区分百分数和分数的联系和区别。教学具准备:课前查阅百分数的资料,多媒体课件等。教学过程:一、引入1. 联系生活实际引出百分数。(课前,让学生广泛收集、整理生活中应用百分数的信息。)师:请拿出自己收集到的百分数,说说是从哪里找到的。(让学生交流,并说说听了同学们的回答,有什么想法。)2、揭示课题师:在生产、工作和生活中
2、到处都有百分数,今天这节课我们就来研究它。(板书:百分数)师:看了课题,你想了解百分数的哪些知识?(学生可能回答:人们为什么这么喜欢运用百分数?用百分数有什么好处?)(学生可能回答:百分数代表什么含义呢?百分数怎么读,怎么写?)师:百分数代表什么含义呢?百分数怎么读,怎么写?下节课再来研究。根据学生回答。将课题补充完整。(板书:意义)二、新授探究一: 会读百分数并理解百分数的意义。出示课本中的四幅插图,让学生找出图中的百分数。教师总结:像 18%、50%、64.2%这样的数就是百分数。百分数的读法。师:这些百分数你会读吗?(请同桌互相小声地读一下这些百分数)总结读法:读百分数时,只要把百分号看
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