《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计.doc
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1、蟋蟀的住宅第二课时教学设计执教者 李细凤教学目标:1.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。2.有感情地朗读课文,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3.培养学生仔细观察的习惯。教学重点:了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程。教学难点:理解蟋蟀的住宅为何算得上是一项伟大的工程。教学过程:一、复习旧知,导入新课。(听写词语)二、导入质疑,激发学习的兴趣1.通过上节课的学习,我们已经知道蟋蟀出名的原因不光因为它的唱歌,还由于它的住宅。其实,蟋蟀的住宅只不过小小的洞穴而已,可为什么这样出名呢?连本文的作者法国著名的昆虫学家法布尔也这样赞叹说(出示句子,齐读)“假使我们想到蟋
2、蟀用来挖掘的工具那样简单,这座住宅真可以算是一项伟大的工程了。”2.为什么说蟋蟀的住宅可以算是一项伟大的工程呢?三、调动视觉感官,在语言感悟中了解蟋蟀住宅的特点。1.蟋蟀的住宅有什么特点呢?请同学们以小组为单位再读课文5-6自然段。用“”画下有关句子,并把每一个特点用一个词概括出来,写在句子后面。 然后在小组交流,最后派代表汇报。(课件出示) 2.学生自由读课文,找特点并概括、交流。 3.请学生汇报蟋蟀住宅的特点。(出示住宅的特点)请学生评价。4.作者在介绍蟋蟀住宅的特点时运用了什么写作手法?(拟人)你从哪些词语中体会拟人化的手法?(弹琴)(课件出示)解析齐读谁能用拟人化的修辞手法说一说? 5
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