《鹬蚌相争》教学设计 (2).doc
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1、鹬蚌相争教学设计教学目标:1通过想象及多种形式的朗读等学习活动,理解重点词语,并能用“毫不示弱”造句。2了解鹬蚌相争的故事内容,懂得互不相让只会两败俱伤,让别人得利的道理。3在理解寓意的基础上,能够有感情地朗读课文,并展开想象表演故事。教学重点:了解鹬蚌相争的故事内容。教学难点:懂得互不相让只会两败俱伤,让别人得利的道理。四教学过程:(一)创设情景,激发兴趣(出示鹬和蚌的图片)1启发谈话:同学们,你们了解鹬和蚌吗?谁能给大家介绍介绍?2学生就鹬和蚌的外形和生活习性两方面进行介绍。设计意图:通过观看鹬和蚌的图片,了解两种动物的外形特点,交流课外资料,了解鹬和蚌的生活习性,激发学生的学习兴趣,这给
2、了他们直观感性的体验,读书时就能带着这样的形象走进故事中去,为学习课文做铺垫。3谈话:这节课我们就学习鹬蚌相争的故事。(二)了解故事内容,理解寓意一)初读课文,整体感知1请学生自读课文,要求读准字音。2读一读:鹬蚌相争 毫不示弱 啄 夹啄、夹各是什么意思?3再读课文,思考:鹬和蚌之间发生了一件什么事?4请学生按提示说一说:河蚌刚张开壳晒太阳,鹬( ),蚌( ),双方( ),结果( )。(课件逐步呈现每一步)设计意图:学生通过自由朗读,对课文内容有了一个整体感知。接着请学生说一说鹬和蚌之间发生了一件什么事,提高学生的概括,表达能力。二)细读课文,理解寓意1默读课文,思考:(1)鹬和蚌为什么会争斗
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