公开课教案:想别人没想到的.doc
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1、想别人没想到一、 故事导入新课同学们,你们听过司马光砸缸的故事吗?谁能给同学们讲一讲?讲得真好,那你知道不知道?为什么司马光能救出小朋友?谁来说?说得对,司马光灵机一动,从别人没有想到的地方着手,把缸砸破,救出了小伙伴,其实呀,这样的故事还有很多,老师也给大家讲一个故事:在很久很久以前,有一个画师,(板书:画师、)他呀,收了三个徒弟(板书:大徒弟、二徒弟、小徒弟)。有一天,他把三个徒弟召集到了一起,给了三个人每人一张同样大小的纸,让他们在纸上画骆驼,看谁画的骆驼是最多的?这就是我们今天要学习的故事想别人没想到的板书课题 请同学们齐读课题请同学们打开课本91页,谁来为我们读一读课文上面的那段话?
2、读的很流利,谁来说一说,从这段话里,你知道了什么?师总结 : 课件 我们要知道弄明白,1课文讲了一件什么事儿 2,小徒弟的画,为什么得到称赞?我们一起来看一看课前,老师已经布置同学们预习了课文,生字都会读了么? 请看大屏幕,我们一起,认识一下这节课来跟我们做朋友的生字朋友。指生读 生齐读 生领读同学们读的非常好,哪位同学来给我们做做小老师?带领大家一起读一读?字词同学们掌握得不错,这说明大家都预习的非常认真, 下面,请同学们用你喜欢的方式读课文,说说,课文讲了一件什么事? 同学们说的真好,这说明同学们已经掌握了正确读书的方法,你们真棒,但是同学们要注意,读课文的时候,应该拿起笔,把你认为有价值
3、的信息,随手做上标记,下面请同学们再读课文,用“”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 想一想,你觉得哪幅画最好?2、指名学生回答(1)、先来看大徒弟画了什么?指名学生说老师根据学生的回答在黑板上板书密密麻麻引导思考:大徒弟为什么会这样画呢?是啊,大徒弟是密密麻麻地画,而且还是用细笔画很小很小的骆驼,可不是画的多吗?他就是想用细笔把骆驼画小并且是密密麻麻地画满,以为这样画就是最多的,所以他画完之后很得意,认为自己画得最多。得意,得意是什么样子的?谁能试着把得意的感觉读出来?(2)、再来看二徒弟画了什么?板书 许许多多二徒弟为什么会这样想呢?师总述:二徒弟就挺聪明的了吧,他就考虑到纸只有这么大,那
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