分数的再认识教案.doc
《分数的再认识教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分数的再认识教案.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教学设计模板教学设计方案模板课文名称分数的再认识科目数学教学对象小学五年级上册教师刘淇课时1一、教材内容分析分数的再认识北师大版小学数学五年级上册分数的再认识(3436页)的第一课时。本课是学生在三年级初步认识分数的基础上,进行深入和拓展的,为后面学习分数的性质以及公因数、公倍数等奠定了基础。因此,本节课在整个的小学数学学习中起到承上启下的过渡作用。二、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度、价值观)描述知识与技能:结合具体的情境与直观操作,体验分数产生的实际背景,进一步理解分数,能正确用分数描述图形或简单的生活现象。过程与方法:结合具体的情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对
2、性。情感态度价值观:能积极参与操作活动,主动地观察、操作、分析和推理,体验数学问题的探索性与挑战性。三、教学重难点教学重点:体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解。教学难点:结合具体情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。四、学习者特征分析分数的再认识是在三年级下学期,学生已经结合情境和直观操作,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会计算简单的同分母分基础上进行教学的。其次,五年级的学生求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。但是形象思维占主导地位,需要动手操作,理解知识需要具体的事物作支持。五、教学策略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数 再认识 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2241297.html