常村镇实验学校王芳期末试卷分析.doc
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1、堽城镇中心小学2012-2013学年度第二学期期末六年级英语学科试题及试卷分析中心小学:李静2013、7堽城镇中心小学2012-2013学年度第二学期期末英语学科试题及试卷分析试题分析一、试题质量分析:1、试题的题型:试题分听力和笔试两大部分,由听音选词、听音判断、听音选答语、选择不同类的词汇、情景交际、问答选择、读读选选、情景选择、阅读理解、小作文等多个大题组成。2、试题的难易程度分析:本学期学校对六年级英语教学进行检测,试题由县教科研中心统一命题。包括口试与笔试,主要考查学生的听力水平和英语基础知识的掌握情况,旨在考核学生的会话能力、书写能力、朗读能力和理解能力今年有新增加了写作的题目。本
2、份试题难度较为适中,考查的较为全面,搭配较为合理,符合学生的心理特点及认知规律,综合考查了学生的认读能力及综合运用能力。但学生对于以前所学和写作的内容掌握的不好,导致失分。整体来说,题目存在一定的,不太适合小学生的特点。3、知识点涵盖与课程标准的对应分析:试题分听力和笔试两大部分组成,高年级主要以笔试为主。试题题型丰富,有画图文字的说明,且较为形象,适合小学生的心理特点。但题型的没有很好的阶梯形的过渡,没有从字母-单词句子文章的层次过渡,仅侧重对语言知识的考查,对语言交际能力的考查。特别是高年级的英语试题,理解运用性的题目过多,写作的题型的渗透,不是很符合对学生的考查。英语的过渡阶段没有很好地
3、体现出来。应该适当的添加对学生单词的考查,内容有些片面,考查的形式过渡限于对学生的运用能力。4、试题与新课改的对应分析本套试题注重语言运用能力的培养,培养学生的书写习惯,语言交际能力,词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展,重视双向交流,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立起学习英语的自信心。二、试题质量评价:1、试题质量评价本试题为20122013学年度第二学期小学六年级英语试题,由县教研室统一命题,满分为100分,时值为60分钟,该试题由听力和笔试两大部分组成。题型配有图画,便于学生的观察和记忆。但题型的涉及面较广,从三年级到六年级的所学内容,从字母-单词句子文章的层次过渡对小学生的考查,但涉
4、及的题面过广,学生对于以前所学的有所遗忘,导致对语言基础知识的考查,对语言交际能力的考查方面,还有一定的欠缺。2、试题自身的特点:本套试题内容丰富,题型多样,侧重对语言基础知识的考查,同时也充分考查了学生运用语言的能力,题目层次性有一定的体现。1、注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则,充分体现了交际教学思想。2、突出兴趣激发,本试题的指导思想是激发学生的学习动机和兴趣。紧密联系小学生的学习生活和学习实际,充分考虑到小学生的需求让学生易学乐学。3、注重各年级之间的知识衔接,知识的考查主要是四年级,同时还照顾到以前的知识,使学生倍感亲切,乐于接受。4、注重培养学生
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