彼此尊重才能赢得尊重教学设计.doc
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1、彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析:本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目,本框是对前两框的提升,是让学生知道维护人格的重要性,对自尊有一个更全面的了解,让学生认识到自尊的快乐,必须学会宽以待人,豁达开朗,本框是整个第一课的落脚点,通过本框学习就完成了第一课所要实现的教学目标:引导学生懂得如何树立自尊。教学分析:第一目:“维护人格最重要”,简单说,人格是人的尊严、价值、品格的总和,是作为一个人所应当具有的最起码的社会地位。维护人格,一方面要做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,另一方面要做到不沾染不良习气,不做有损人格的事。课文通过思考“晏子为什么要坚持从大门
2、进城”这一问题,让学生明白作为一个人必须维护自己做人的尊严;当他代表一个国家的时候,他所维护的不仅是自己的尊严,也是维护国家的尊严。随后的活动进一步让学生认识到,一个人的人格尊严是天赋的,与他的身体状态、家庭出身、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素无关。第二目:“自尊者豁达”。主要是引导学生认识到,为了享受自尊的快乐,必须学会宽以待人,豁达开朗。本目通过三个活动,引导学生认识到由于人的个性不同,形成了不同的为人处世的风格,因而不能过于在意他人的态度和言行;另一方面,自尊要适度,不能斤斤计较,得理不让人。当然,对于他人的恶意侮辱,要及时予以回击(恰当、合理的方式)。第三目:“善于尊重他人
3、”此目是本课的最后一目,主要是告诉学生如何尊重他人。通过陶行知的事例和萧伯纳的故事,引导学生明白尊重他人首先要尊重他人的人格;其次善于欣赏、接纳他人;最后不做有损他人人格的事。接着,本目设计了一个写赠言的活动,让学生把赠言当面送给同学,从而把本课的教学活动推向高潮。如果说前二目是告诉学生如何维护自尊,本目则是告诉学生如何尊重他人,这样,最后一框就完成了本课所要实现的教学目标:引导学生懂得如何树立自尊。教学目标:知识目标:维护人格的重要性、自尊要适度、如何尊重他人。能力目标:培养学生如何尊重他人,自尊要把握“度”的能力情感态度价值观目标:维护自尊,如何尊重他人,形成正确的人生观、价值观。教学重难
4、点:重点:维护人格、尊重他人。难点:自尊要适度教学准备:课件、图片、学生身边的素材教学过程:导入新课(问题导入)同学们请你们思考一下,你认为什么是人格?在生活学习中人格应如何体现和维护?学生讨论(各抒己见)教师:(人格是人的尊严、价值、品格的总和,是作为一个人所应当具有的最起码的社会地位。引出课题彼此尊重才能赢得尊重)彼此尊重才能赢得尊重(板书)一、 维护人格最重要(板书)教师:维护人格,一方面要做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,另一方面要做到不沾染不良习气,不做有损人格的事。活动一:教材材料,“晏子为什么坚持从大门进城?”学生:(各抒己见)(设计意图:让学生明白作为一个人必须维护自
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