陈太丘与友期教学设计.doc
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1、陈太丘与友期教学设计教学目标:1、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、变换形式诵读,学习翻译文言文的方法。3、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。教学重点:诵读课文,理解课文,积累文言词语。教学难点:古今意义不同的词语;“元方入门不顾”是否失礼?课时安排:一课时教学教程:1、释题:(1)、世说新语的编撰人刘义庆(403444),南北朝彭城(现在江苏省徐州市)人,南朝刘宋王朝的宗室,他爱好文学, “招聚文学之士”,编出了中国文学史上第一部轶事小说世说新语。分类记载汉末到东晋期间士大夫阶层的一些言谈和轶事。题目是编者加的。陈太
2、丘指陈实(104187)。字仲弓,东汉颍川许(现在河南省许昌市东)人。因曾任太丘长(太丘县在今河南省永城县西北,长,县级长官),所以称陈太丘。他是东汉后期以操守严正著称的人,不论在朝在野都有极高威望。由于处事公正,老百姓甚至说:“宁为刑罚所加,不为陈君所短。”他的生平事迹见后汉书苟韩钟陈列传。这里记叙他任太丘长时的一个故事,表现他依约行事、遵守时间的作风。(2)、题目意思:陈太丘与朋友约定。期;约定。2、感知理解课文:(一)亲爱的同学们,你们是否在为学习文言文而发愁呢?你们是否因为文言文的难懂而失去信心呢? 其实文言文作为古代的书面语,是很简洁、典雅的。学习文言文不仅能丰富我们的语言积累,培养
3、我们的语感,而且能让我们更好地继承中华文化的优良传统,了解历史上的许多故事。 今天,我们就一起走进刘义庆的陈太丘与友期,来感受一下文言文的魅力吧。 在学习这篇课文之前,让我先给大家讲讲这节课我们要学些什么?要注意些什么? 1.我们要学什么? 我们要学会阅读浅易文言文,积累期、委、去、引、舍等常见的文言词语;学会品味本文简洁、隽永的语言;还要学会在理解的基础上用自己的语言对人物进行评论。 2.我们要注意什么? 请同学们在上课的过程中集中注意力,认真完成老师在每个环节上布置的任务,注意古今意义不同的词语 。(二)好了,今天我们来学习一个与约会有关的故事。大家想一想,我们与朋友约会必须做到什么?(遵
4、守时间)。鲁迅先生说过,浪费别人的时间等于谋财害命。可惜并不是所有的人都像鲁迅先生这样有时间观念。就像陈太丘的这位朋友自己迟到不说,还骂人,结果被一个小孩数落了一顿。下面我们就来读一读原文,认识一下这个小孩吧。 (三)整体感悟,品味语言 世说新语的语言精炼,简洁传神,既有优美的辞句,又有生动的口语。陈太丘与友期这篇文章语言不加任何修饰,全用白描,质朴自然,辞意隽永,平易近人。 下面就让我们一起来听一听、读一读、背一背、演一演、议一议这篇古文,亲身感受一下世说新语的语言魅力吧。 1.原文品读 古代的文章是没有标点符号的。古代小孩读书首先就要学会句读(du),什么是句读呢? 古代人把文辞停顿的地方
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