北京的春节教学设计.doc.doc
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1、北京的春节教学设计教材分析: 北京的春节是人教版六年级下册第二单元的一篇阅读课文。文章描写的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言,展示了丰富多彩的节日习俗,再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱。学情分析: 每年的春节对孩子来说比较熟悉,可遥远的首都居民是怎么过春节的?距离农村的孩子来说比较陌生。虽然六年级的小学生已具备一定的信息素养,但受年龄限制,生活范围比较狭小,阅历浅、实践少,认知水平和能力的局限,他们了解北京春节的相关资料非常的狭窄,对文章的理解也不够深入,因而在本课的教学中充分发挥网络资源,借助网络平台,既调动起学生的抽象思维能力
2、,又激发出他们的探知欲,教学重难点迎刃而解。教学目标:(一)知识与能力 1学会本课14个生字,理解由生字组成的词。 2正确、流利、有感情的朗读课文,了解老北京春节的习俗。 3学习作者有顺序、详略得当的写作方法。(二)过程与方法 1自主阅读、讨论交流、从整体把握内容,了解春节习俗。 2通过“龙语语文”网络优异广阔的资源辅助教学,感受春节热闹、喜庆的气氛,领悟民俗文化的丰富内涵。(三)情感态度与价值观 感受独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德,激发学生探究传统文化的兴趣。教学重点: 1引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重与热闹。 2利用龙语资源理解课文内容,领悟更多的民俗文化的丰富
3、内涵。 3学习作者详略得当的写作手法。 教学准备: 课件教学过程一、利用视频,创境导入 同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由?唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。 那你们见过首都北京的孩子是怎么过春节的吗?播放童谣过春节的民谣(小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜儿粘,二十四,扫房日,二十五,炸豆腐,二十六,炖羊肉,二十七,杀只鸡,二十八,把面发,二十九,蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。) 3、读了这首儿歌,你有什么感受? 4现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节。板书课题。 设计意图:本课伊始,让学生回忆自己过年的情景,唤起
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