巴金给家乡孩子的信.doc
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1、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解由生字组成的词语。会用“多么多么”、“不是而是”造句。3通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。教学重难点体会巴金在文中表达出来的情感。课时安排2课时。教学过程一、谈话导入1你对作者巴金了解多少?(简介巴金)2家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信,引出课题,并板书课题巴金给家乡孩子的信。二、自读课文1自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾画由生字组成的词语。2指名读生字,提出难读、难写的字,用多种方法识记。3找新词,查字典或联系上下文理解词语。4说说
2、每个段的意思。三、精读第1段1指名读。家乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受?2朗读巴金爷爷感谢孩子们的话,你有何体会?(巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的)四、精读第2、3段187岁的巴金爷爷写回信容易吗?自读课文第2段,找出有关句子。(我有病,写字困难,捏着笔手不听指挥就是只给你们大家回一封短信也十分吃力,有时候在我的手里一支笔会有千斤重)2在这种情况下,巴金爷爷还是提起了笔,给家乡孩子写信,这是为什么呢?画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。3理解“我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的声音”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。4理解“多么多么”表达的强烈感情,并口头造句。5
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