马庄中心校张晓可谁住顶楼.doc
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1、谁住顶楼第一课时教学目标:1、认识14个生字,自主识记字形;2、分角色有感情地朗课文;3、体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、和睦相处的美好情感,懂得要为别人着想,要给别人以方便。教学重难点:1、指导学生有感情朗读,培养语感;2、理解小动物们为什么都争着住顶楼。教具准备:多媒体课件、小动物头饰、小动物图片教学过程:一、动画激趣,导入新课1、(多媒体播放动画)看,动物王国又建一座新楼房,瞧多漂亮啊,小动物们高兴极了,都忙着搬新家了,看看者有谁啊!(生答:老牛、小猴、小兔、小马)2、可这时有一个问题把大家难住了,谁住顶楼呢?这就是我们今天要学的第9课谁住顶楼(板书课题谁住顶楼)3、知道什么是顶楼吗
2、?说说你的理解,如果是你,你愿意住顶楼吗?二、初读课文,整体感知,谈个性化感受那小动物是怎么解决的呢?1、请同学们听配乐朗读,比比谁听得最认真并且边听边想:你知道了什么?(师读全文)2、老师读完了,你能说说你知道了什么吗?想怎么说都行。三、识记生字,谈个性化识忆方法1、从大家的谈话中我已经知道你们很喜欢这篇课文,老师有一个问题想问问你们,如果你在读书时候遇到了困难,比如:有的字你不认识,怎么办?(生答)2、这些都是很好的识字方法,现在就请大家用自己喜欢的方式读书,想怎么读都行,开始吧!(生读书)3、同学们读得可真高兴呀!看我给你们带来了什么,欢迎你们走进生字王国(多媒体出示:盖房、方便、体重、
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