小学数学作业设计(2课时)PPT.ppt
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1、课题: 小学数学教学设计,教学目标,理解小学数学教学设计的含义及其原则,了解小学数学课的课型、分类及课堂结构。 理解体现课程改革理念的两种教学设计。 初步掌握小学数学教学设计的方法和教案的格式。,一、教学设计及其原则,1、教学设计就是根据教学内容,教学目的和学习环境预测教师行为所引起的效果,并规划自己的教学行为,以及形成教学设计想。 2、教学设计的原则: (1)目标性原则 (2)整体性原则 (3)程序性原则 (4)美学原则 (5)反馈原则,二、小学数学课的课型、分类及课堂结构,1、课型,二、小学数学课的课型、分类及课堂结构,2、小学数学课堂教学结构: (1)新授课的教学结构: 检查复习 导入新
2、课、揭示课题 新授 巩固练习 课堂作业 课堂小结。 (2)练习的课教学结构: 复习 宣布练习的内容和要求 练习前的指导 课堂练习 作业评价 布置家庭作业。 (3)复习的课教学结构: 宣布复习的范围和要求 复习 练习 评讲,三、体现课程改革理念的两种教学设计,2、基于“探究学习”的教学设计 (1)“探究学习”的教学模式:创设情景,提出问题 提出猜想,建立假设 探究发现,验证猜想 交流讨论,总结提高。(如“三角形内角和”) (2)对“探究学习”的评价。 优点:充分体现学生的地位和教师的引导作用;有利于学生进行知识的自我建构,有利于培养学生的创造性问题解决的能力;有利于学生非智力因素的发展。 缺点:
3、限于高年级学生;对教师的要求较高,要求学生具有一定的直觉、顿悟等能力;教学花时多,学习效率较低。,四、小学数学教学设计的方法步骤,1、确定教学内容 教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。 首先是根据教材的编排来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以掌握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。 再次是根据教学需要来选择。对于一些思考方法一致、联系比较紧密的知识,在教学时可以打破教材的编排顺序,对教学内容进行重新组织来安排教学内容。 总之,在选择一课时的教学内容
4、时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和掌握为准,既不要多选也不能少选。,四、小学数学教学设计的方法步骤,2、确定教学目标 教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的最终归宿。 知识与技能目标:即要使学生掌握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度等。 过程与方法目标:如何引导学生经历由不会到会,由不熟练到熟练的学习过程,并在这一过程中让学生学习与掌握哪些数学思想与方法,培养学生哪些能力等。 情感与态度目标:通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,学生会形成什么样的健康情感
5、,会增强什么样的良好态度,会产生什么样的正确价值观。,四、小学数学教学设计的方法步骤,3、明确教学重点、难点 首先,教师必须要把握住重点和难点。通过教学应使学生理解和掌握哪些知识,那些是主要的、关键性的知识;学生在学习时会遇到哪些困难,那些是学生难以理解、容易出错的知识? 其次,考虑怎样突出重点、突破难点。教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系? 如教学两步应用题“学生种李树50棵,种桃树是李树的3倍,一共种树多少棵?”时,可先复习一步应用题 (1)、学生种李树50棵,种桃树是李树的3倍,种桃树树多少棵?(2)、学生种李树50棵,种李树150棵,一共种树多少棵?,四、小学
6、数学教学设计的方法步骤,4、备教学手段 多媒体课件和教学具的制作要具备:色彩鲜明、直观性强、便于操作演示、能反映知识的本质等特点。 根据实际情况合理选用多媒体课件和教学具。多媒体课件是高科技产物,它具有动感性强,操作方便等优点,但是它又有制作麻烦、花时多、教学成本高的缺点;教具具有制作简单、使用方便、教学成本低等优点,便于广大教师在课堂教学中经常使用。,四、小学数学教学设计的方法步骤,4、备学生 在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经掌握了,哪些知识还没有完全掌握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么复习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就
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